短文焦急（焦急的等人短文）-义乌市趣迅电子商务商行

本篇目录：

1、杨柳说：我要发芽，是因为我知道自己有鲜嫩的绿芽；我要发芽，是为了象征我是一棵具有生命力的树；我要发芽，是由于喜欢以绿芽来证明春天的到来。

2、从见到这份儿电报起毛主席整整一天。没有说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。运用白描的是白描的写作方法。也是诗歌表现手法之一，主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。

3、这段话的第一句写小强焦急的（）；第二句写他焦急得（）；第三句话写他焦急得（）；第四句以后写他焦急得（）。仿写短文，写一段话。

4、今天，约好了跟小明一起打篮球，我早都来了。小明到了约定的时间还没有来，我等的心急如焚，怎么还没有来啊，我急得在原地打转、东张西望，记得我头上的汗珠连连往下流。不等他了，我自己打球去。

5、这都几点了，连个人影都没见着。刹那间，有一个熟悉的背影，从车站出来，他的嘴鱼露出了一抹微笑。

6、他焦急地等人来，一会看一下时间，一会看下门口，一会又跑出门外，整个人都显得坐立不安的。时间一分一秒地过去了，可他连个影子都不见。我焦急地走来走去，一时也拿不定主意。

1、烈日下，一个小男孩焦急地等待着……“妈妈怎么还不来接我呢？”小男孩皱着眉头，豆大的汗珠从他的额头上落了下来。很快汗水浸透了他的衣衫。对面的太阳早已长到了头顶上，炽热的光线更加猛烈地炙烤着他。

2、焦急王小强的语文课本不见了，他把书包里所有的东西都掏了出来，一本本地查看，没有；这个抽屉找找，那个抽屉瞧瞧，也不见踪影。小强的眉毛拧起了疙瘩，脸上冒出了汗水。

3、第一，把书包里所有的东西都掏了出来。第二，眉毛拧起了疙瘩第三，脸上冒出了汗水，第四，心里像火燎似的。语文是体育老师教的，有不对的地方，不要介意。

4、等待星期天，早上睁开眼，就听到窗外淅淅沥沥的下雨声，哎，又下雨了！妈妈把我送到奥数班后，说要顺道去卜蜂莲花。十点钟，我下课了，走到楼下，外面正下着瓢泼大雨，每回准时出现的妈妈却没有来。

1、这句话在文中出现了两次，运用了反复的修辞手法。这种反复手法的运用把作者急切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印象，使读者更能体会到作者的感情。

2、多次提到我为蝴蝶着急，采用反复的表达手法，体现作者为蝴蝶的命运感到非常焦急。这是一篇散文。语言很优美。

3、作者反复写“我真为蝴蝶着急” ，表达出了对小生命的关爱之情，让每个读者感同身受，也都为蝴蝶着急。小朋友认为下雨时的蝴蝶飞得急急忙忙的，就确信蝴蝶有家。

4、因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。

5、、第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。第4自然段，作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。

6、答案：作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、树林里、园里的花朵、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过。作者真为蝴蝶着急了。本文在写法上有什么特点？答案：以问题和思索为线索来表达。

1、从见到这份儿电报起毛主席整整一天。没有说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。运用白描的是白描的写作方法。也是诗歌表现手法之一，主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。

3、心理活动描写一段，300字例1：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心. 这段作文，写的是某学生知道考试成绩前后的心理活动。

4、刹那间，有一个熟悉的背影，从车站出来，他的嘴鱼露出了一抹微笑。焦急地等人来，心急如焚，好像热锅上的蚂蚁，坐也不是站也不是，不断的在重复做和站的动作，眼神凝固在门的方向，整个人显得非常焦灼。

到此，以上就是小编对于焦急的等人短文的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。