酸枣这篇短文（酸枣树散文）-义乌市趣迅电子商务商行

本篇目录：

1、建议分段是按照1，2，3——5，6的段式分配。

2、播放柔和的音乐，让学生在音乐声中自由阅读短文《走月亮》，要求读正确，读通顺。指名说一说：读文后，你们的眼前浮现出哪些画面？画面一：一轮皎洁的明月高挂在空中，柔和的月光照亮了一个依山傍水的小村庄。

3、①或夜昏怠，辄以水沃面：②妻子衣食仅自足而已：4．这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。

4、第一层（第1自然段），写普通的树叶在秋天令人感到凄凉。第二层（第2自然段），写香山的秋天因红叶而与众不同。第二部分（第3～4自然段），具体描写香山的红叶带给人的美感。

怀念之情。《酸枣情》是小学语文中一片记叙文，文中写到作者再次回到故乡，看到小枣儿正在生长，于是想起了自己小时候的故事，小枣儿就是文章的线索，蕴含了深深的怀念之情，是一篇很好的文章。

主要描写了回忆当年插队教书时学生摘酸枣给自己治失眠症的故事，揭示了山村孩子天真、纯朴的情感。歌颂了人间又一种美好情感——师生情。

他对男孩的态度，表现了一种不是祖孙而如同祖孙般的长辈对晚辈的关爱，也折射了他对儿子的亲情。 2．在剧中，枣儿是亲情的象征，是故乡的象征，但更主要的是传统生活的象征，是精神家园的象征。

在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露了自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，表露了自己对父亲的盼望。

把握剧情；引读提高，把握老人和男孩两个人物形象，理解人物的思想感情；深层探究，合作研讨。领悟作品蕴含的象征意义，理解作品的主题；延伸拓展，联系现实，关注身边孤独的人群。

我”怎样的复杂情感。这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。

1、我爱故乡的酸枣树我的故乡是果树的王国。村边地头、路旁沟底，栽满了各种各样的果树：樱桃、山楂、柿子、杏、苹果……但我印象最深的，还是那一丛丛、一簇簇野生野长的酸枣树。

2、【篇一】小学三年级语文《我爱故乡的酸枣树》原文我的故乡是果树的王国。村边地头、路旁沟底，裁满了各种各样的果树：樱桃、山楂、柿子、杏、苹果……但我印象最深的，还是那一丛丛、一簇簇野生野长的酸枣树。

3、问题八：课文我爱故乡的酸枣树中写酸枣的味道采用了什么写法 12我爱故乡的酸枣树我的故乡是果树的王国。

4、．体会作者对酸枣树的喜爱，对故乡的热爱之情。教学重、难点： 1．会认7个生字，会写8个字。 2．体会作者对酸枣树的喜爱和对故乡对童年生活的怀念。

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