短文草莓的馨香（短文草莓的馨香怎么写）-义乌市趣迅电子商务商行

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文末说“六月的气息已经一去不返了”，这里“六月的气息”是指。“盎然”“酣然”“依然” 夏意正浓或生意盎然。铺垫这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。

我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久的不曾消逝。

的确，许多人甚至叫不出你的名字，但我却时时想念着你——草莓。意思是：希望草莓能够引人注目。我希望有草莓树，那样的滋味一定很不错。

在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。

（2）（4）是指青春岁月，（1）（3）是指真正的草莓。不同意。

一直到了三十岁的生日，我重读《草莓》，我才真正理解文中这一段话：我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。

的确，许多人甚至叫不出你的名字，但我却时时想念着你——草莓。意思是：希望草莓能够引人注目。我希望有草莓树，那样的滋味一定很不错。

1、，交待时间，天气情况等。2，渲染周围景色，烘托人物心理〔比如：高兴，悲伤之类的〕。3，制造气氛〔比如说：欢快的，宁静的〕，为下文做铺垫。

2、“盎然”“酣然”“依然” 夏意正浓或生意盎然。铺垫这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。 “有所剥夺”的是：青春的心情和容颜。“有所增添”的是：成年期的思想和情感。

3、（6）然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。

草莓的作文1 星期六上午，天气晴朗，春风拂面，爸爸妈妈带着我和好朋友刘菁去襄县的草莓园采草莓。

写草莓的作文（1）草莓是一种常见的水果，它也叫洋莓、红莓等。草莓是红色的，形状是心形的。它比樱桃大一些，又比苹果小一些。草莓的果肉上还有许多黄色的小点点。你闻一下草莓，一股浓郁的水果清香立刻直沁肺腑。

写草莓作文1 在一个天气晴朗的日子里，我们一年级三班的同学一起去摘草莓。走在摘草莓的路上，我看到路旁的桃花开了，在旁边的草地上还有一头黄牛在吃草。

草莓的作文1 在我爱吃的水果中，草莓是我的最爱，现在正是草莓成熟的时节，我每天都可以大饱口福啰！草莓小姐戴着一顶小巧可爱的绿色太阳帽，身穿一件大红袍，红袍上镶满了无数颗珍珠，活像个新娘。

草莓的作文1 我喜欢吃水果。在各种水果中，我特别喜欢草莓。在草莓上市的季节，每当我走到草莓摊，看到红色的草莓，闻到甜丝丝的香味，我就会像一只贪婪的小猫，忍不住流口水。我喜欢吃草莓，因为它们的颜色、形状和味道都很吸引人。

草莓优秀作文1 身穿一件红色裙，顶着一个草儿帽，这就是可爱又香甜的草莓妹妹。草莓是一种可爱的小水果。

1、《草莓》读后感(一) 还记得小的时候父亲教我读《长歌行》：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

2、它就像文章中所提到的晚熟的硕大的草莓，它的气味在我的心中久久的难以消逝。

3、《有魔力的怪草莓》读后感1 我读了一个故事，故事的名字叫《有魔力的怪草莓》。

4、好句：伯杰的妈妈得了重病，伯爵放假的时候，就在树林里检查贴补家用。一次，伯杰在树林里发现了一些草莓，草莓的香味诱惑着它。感悟：只有从美德中获得快乐的人，才乐意表露和传播美德。理解本就是一种高尚的品德。

5、读后感大全1 读一本好书，好比在和聪慧的智者谈话，使你混沌的脑瓜日益聪颖；读一本好书，如同站在巨人的肩膀上远眺，让你的视野更加开阔。《孩子，先别急着吃棉花糖》这本书如同一缕清风，给炎热的假期带来了阵阵清凉。

6、红草莓重现告诉我们幸福生活是靠实际行动获取的。在这个故事里，因为大家的不和睦，红草莓村再也长不出红草莓了，后来大家都认识到了自己的错误，能够和睦相处。这个故事告诉我们态度决定一切，要相亲相爱，和睦共处。

小学语文《草莓》课件篇一活动目标让孩子们知道草莓的特征以及草莓的味道。学会用白糖装饰出草莓。活动准备红色的粉笔，刀，白糖，木工胶活动过程 [导入] 通过猜谜语的方式向孩子们介绍草莓。

引导生明确课文记叙顺序，即草莓的生长过程：春天—栽苗—长高—开花—结果—成熟。

《草莓》大班教案1 教学目标：在交流、分享有关对草莓的了解的基础上学习用彩泥制作草莓。能用团、搓、剪、压、粘贴、连接等技能进行彩泥制作，能够尝试利用辅助材料进行连接。在制作中让幼儿对水果产生喜爱之情。

小学三年级语文教案《种草莓》教学目标认识、会写“莓、栽、淋、慢、铲、豌、趴、蚕、酸、汁”10个生字；掌握由生字组成的生词。正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。

我以后要多观察关于草莓的知识，然后再研究。

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