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五年级课文《天马》有关资料和作者资料O(∩_∩)O谢谢!!
3年,我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。这个国形标志的形象是根据东汉(公元25-220年)时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。1969年,这件文物珍品在甘肃武威出土,立刻震惊全国,轰动世界。
《天马》作者:陈树青;选自小学五年级语文课本。《天马》是一篇说明文,作者陈树青从艺术价值、外形特点、名称由来以及象征意义等四个方面介绍了作为中国旅游图形标记的天马。
陈树青的作品《天马》是在清代写的。这篇文章,陈树青并不是因为买“天马”而赔到血本无归的。因为他想赞美“天马”这个美丽的天马,踏着龙雀的精美物品。
《天马》这篇短文主要写了什么内容?
1、《天马》一文以简短的篇幅,精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型,表现了设计者的构思和独立的匠心,赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。
2、教材 《天马》一文生动地描绘了天马的健美、奔放,进一步让人领悟到天马的艺术价值和蕴含的象征意义。文字简短精炼,表现了设计者的巧妙构思和独具匠心,赞扬了古代劳动人民卓越的创造才能。
3、《天马》这篇课文一共有7个自然段,按照说明的顺序可分为五部分。第一自然段:介绍了“天马”被我国旅游局确定为中国旅游的图形标记。本段言简意赅,点明主题。
4、《天马》一文表达了作者对古代劳动人民卓越的创造才能的赞美之情。作者:贾平凹 中心思想:作者从艺术价值、外形特点、名称由来以及象征意义,四个方面介绍了作为中国旅游图形标志的“天马”。
5、《天马》是北师大版小学语文教材五年级上第一单元的第一篇精读课文。
天马这篇短文是从哪几方面介绍的
1、《天马》主要内容本文是一篇说明文,作者从“天马”的艺术价值、外形特点、名称由来及象征、意义等四个方面介绍了“天马”这个艺术珍品,说明了历史悠久的中国正在腾空飞速前进,赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。
2、《天马》一文以简短的篇幅,精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型,表现了设计者的构思和独立的匠心,赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。
3、作者从艺术价值、外形特点、名称由来以及象征意义,四个方面介绍了作为中国旅游图形标志的“天马”。生动地描绘了天马的健美、奔放,进一步让人领悟到天马的艺术价值和蕴含的象征意义,表现了设计者的巧妙构思和独具匠心。
4、这是一篇说明文,作者从“天马”的艺术价值、外形特点、名称由来及象征意义等四个方面介绍了“天马”这个艺术珍品,赞扬了西汉时期人民卓越的创造能力及“天马”震撼人心的艺术价值。
到此,以上就是小编对于天马短文阅读答案的问题就介绍到这了,希望介绍的几点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。