奇妙的鲤鱼溪短文答案（奇妙的鲤鱼溪最后一题）-义乌市趣迅电子商务商行

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鱼不怕人；鲤鱼能使污水变清；在溪边拍手，鲤鱼便游过来，向上跳跃。

鲤鱼溪因人鱼和谐共处的关系而成为天下奇观，成为人们游览观光的好去处。这反映了人们的环保意识。希望你们的人与动物和谐相处的天地永远保持下去，成为世人的榜样。

奇妙的鲤鱼溪在福建省周宁县城西有个埔源村。村里有条小溪。溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫鲤鱼溪。溪中的鲤鱼不怕人。

正确流利有感情地朗读课文，边读边想象，感受鲤鱼溪的奇妙。在用“因为……所以……”的句式说话训练中感受村民对鲤鱼的深厚感情。培养学生读好书、说好话、写好字的习惯。

奇妙的鲤鱼溪是一个美丽的地方，它位于乡村的深处，被茂密的树林和清澈的小溪环绕。每当天气晴朗的时候，人们就会来到这里享受阅读的乐趣。

第二段选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。

1、【篇一】小学三年级语文《奇妙的鲤鱼溪》原文在福建省周宁县城西有个埔源籿。村里有条小溪。溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫做鲤鱼溪。溪中的鲤鱼不怕人。

2、奇妙的鲤鱼溪是一个美丽的地方，它位于乡村的深处，被茂密的树林和清澈的小溪环绕。每当天气晴朗的时候，人们就会来到这里享受阅读的乐趣。

3、奇妙的鲤鱼溪文中的鱼冢形成原因：鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病也就更加爱护鲤鱼了。村民制定了禁止捕食领域的公约，鲤鱼死了，他们就把它埋在一个固定的地方。久而久之，那个地方成了鱼冢。

4、《奇妙的鲤鱼溪》原文在福建省周宁县城西有个埔源籿。村里有条小溪。溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫做鲤鱼溪。溪中的鲤鱼不怕人。

5、奇妙的鲤鱼溪短文主要从鲤鱼溪的奇妙景象以及村民对鲤鱼溪的热爱。两个方面写鲤鱼溪的特点。溪中的鲤鱼不怕人。

短文主要从：　（溪中的鲤鱼不怕人）和（村民对鲤鱼的感情很深）。两方面来写鲤鱼溪的神奇。

奇妙的鲤鱼溪短文主要从鲤鱼溪的奇妙景象以及村民对鲤鱼溪的热爱。两个方面写鲤鱼溪的特点。溪中的鲤鱼不怕人。

奇妙的鲤鱼溪短文主要从鲤鱼溪的奇妙景象以及村民对鲤鱼溪的热爱。两个方面写鲤鱼溪的特点。

1、想象画面读：假如我们来到了鲤鱼溪旁，我想大家一定会你一言我一语，看灰黑；看墨绿的，金黄、丹红、红白相间、红黑交错，每一种颜色带给我们的都是惊喜，带着这种心情自由读一读这一句。

2、在鲤鱼溪里面的小鲤鱼有时候被人抱起，它都不会逃走。多么可爱的鲤鱼啊？谁愿意把这一段读给大家听听。

3、过渡：正是因为这里的鲤鱼又多又漂亮，这条溪也因此而得名，叫做鲤鱼溪。真是太奇妙了！还有比这更奇妙的呢？感受鲤鱼不怕人的奇妙出示自学提示：默读第二自然段。

4、正因为鲤鱼给村民带来了这么多的好处，所以村民如此地爱护鲤鱼。正因为村民对鲤鱼的感情很深，才使溪中的鲤鱼又多又美。结合板书，总结全文。1．什么叫奇妙？2．为什么这里叫“奇妙的鲤鱼溪”？质疑。

5、能力目标：了解句子的意思，体会因果句式的作用。 2．初步学习抓住重点句理解自然段的方法。 3．有感情的朗读课文。情感目标：了解鲤鱼溪的奇妙，体会村民爱鲤鱼的真挚感情。懂得热爱、保护动物。

6、指名朗读第三大段，其他同学边听边思考，用笔画出本段的中心句(穷人到哪里都要受欺侮)。 2生默读，找出本段中反映我怎么受人欺、受人嫌的两段话(指睡得正熟称煤了和矿上办事人所说的话这两处)。

人与自然和谐相处自然是好的。但也存在着一定的问题。

【篇一】小学三年级语文《奇妙的鲤鱼溪》原文在福建省周宁县城西有个埔源籿。村里有条小溪。溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫做鲤鱼溪。溪中的鲤鱼不怕人。

我有什么样的看法。第三段联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。

(因为——，所以村民对鲤鱼的感情很深。) 人和鱼之间拥有这么美好的感情，多么奇妙啊，请你来读一读。

到此，以上就是小编对于奇妙的鲤鱼溪最后一题的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。