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课文题目名叫金子短文
五年以后，彼得终于实现了他的梦想——成了一个富翁。“我是的一个找到真金的人！”他时常不无骄傲地告诉别人，“别人在这儿找不到金子后便远远地离开，而我的‘金子’是在这块土地里，只有诚实的人用勤劳才能采集到。
五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。
徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的居民誉为“闪光的金子”。人们感激徐虎，都说他的一颗心像“闪光的金子”。指名读、齐读 B、你是怎样理解课文的题目的？C、在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。
文章摘要：本文章的主要内容是关于《金子》课文内容，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数一无所获，只好扫兴离去。
学习了《金子》一文我们明了什么
我的金子就在这块土地里。彼得他最终找到金子了。 同样是彼得的话，怎么会矛盾呢？请您再读课文，说说金子和真金有什么不同？ 金子是金灿灿的黄金，而真金并不是真的金子。 金子也许能直接挖出来，可真金必须通过辛勤的种花才能获得。
《金子》这篇文章主要讲了人们在某地发现金子以后，所有的淘金者都想成为富翁。彼得买了一块土地，埋头苦干了几个月，但没有收获。在他即将离去的前一个晚上，下起了很大的雨，而且连续下了三天三夜。
《金子》讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上张出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，要想靠意外的收获是不现实的。
金子这篇课文告诉我们怎样的道理
这句话启示我们，面对同样的事物，投机取巧的人，永远无法从中有所收益。而智慧而勤劳的人，却能从中受益良多。
明白了一个道理：只有辛勤劳动才能获得财富。 彼得找到金子了吗？这是一个发散性的问题，对于学生的仁者见仁，智者见智，不苛求一致。真金应该是什么？这又是一个开放性的问题，没有统一的答案。
它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，要想意外的收获是不现实的。
这代表的是一种象征，真金指的并不是贵重的物品金子，彼得的真金指的是找到了财富的方法，找到了成功的钥匙，只有付出辛勤的劳动，才可以获得财富和成功。
今天，我们就来学习一个与金子有关的生动有趣而又蕴涵道理的故事。齐读课题。 检查预习 课前老师请同学们预习了课文，现在我来检查一下。 指名朗读课文，及时评价。
板书课题：金子，齐读课题。 同学们，你们见过金子吗？金子是什么？(一种贵重的金属) 人们也常常用金子来比喻什么？(珍贵的东西、美好的心灵或品质……) 今天的课文跟金子有什么关系呢？让我们一起来读读课文。
三年级上册课文金子说了什么故事
1、课文《金子》。课文讲了彼得·弗雷特在淘金无望，便留下种花，终于获得成功的故事。
2、听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数一无所获，只好扫兴离去。
3、讲述的是彼得.弗雷特随大流去淘金，正当淘金无望、准备离去时，却发现雨后土地长出了绿草，从中受启迪，改淘金为种花，终于获得成功的故事。文章语言清新，故事性强，情节一波三折间蕴涵着深意。
到此，以上就是小编对于金子这篇短文告诉我们什么的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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