棉花阅读短文（棉花阅读理解）-义乌市趣迅电子商务商行

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阅读下面的短文，完成文后的作业。题目：一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

这型别的题目主要是词语、句子的含义，句子在文中的作用命题。常见题型：某一词语在文中如何理解？某句在文中的含义是什么？有什么作用？解题思路：一是瞻前顾后，结合文意理解；二是抓住关键词语理解句子。

《丝瓜有了思想》季羡林今年春天，孩子们在房前空地上开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。

理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。

棉花优秀作文1 春天，我外婆家种了四亩棉花。放暑假时，我来到田里，只见青绿色的棉花枝干上蹿出许多枝丫，像一棵棵小树，翠绿色的叶子像小扇子。

棉花虽然没有水仙花那样亭亭玉立，但是它纯净；棉花虽然没有海棠花那样婀娜多姿，但是它无私；棉花虽然没有牡丹花那样雍容华贵，但是它坚强；棉花虽然没有玫瑰花那样绚丽多彩，但是它团结。

洁白的棉花我生活在新疆，我们新疆主要以种植棉花为主。我们这里棉花是全球最好的，这是因为我们新疆的阳光照射比较强，很少下雨，植物的光合作用好，所以棉花也就名冠全球了。

1、①棉花是锦葵科棉属植物的种籽纤维。棉花在热带地区可长到6米高，一般为1~2米。花朵乳白色，开花后不久转成深红色，然后凋谢，留下绿色棉铃。棉铃内有棉籽，棉铃成熟时开裂，会露出棉籽上的毛茸茸的白色絮状棉纤维。

2、《棉花》短文3至6段：运用拟人的方法描写了棉花的坚强、团结、纯净、无私。她坚强：乍暖还寒的春天，她破土发芽；赤日炎炎的酷暑，她现蕾开花；秋风瑟瑟的深秋，她吐出了如银似雪的棉絮。

3、(4)你认为文章那一自然段写得好？为什么？第二段，运用排比的修辞手法，写了棉花“破土发芽”“现蕾开花”“吐出棉絮”的三个阶段，表现了绵花从发芽到抽絮的过程。

4、课后反思一下发现：教学目标还落实的不够好，在讨论交流这一环节中讨论的不够深入，学习最后一个自然段时，教师范读了这一自然段，但没有安排让学生朗读感悟一下。有些段落处理的比较仓促，由于经验水平的局限，还有很多不足的地方。

5、老屋的门半开着，门底部被老鼠啃出了几个不规则的洞，时不时会有几只老鼠在洞里穿进穿出。窗子已经破烂不堪，纱窗早已不见踪影。角落里摆着一张破沙发，弹簧已经弹出，棉花也露在外面。

6、请用自己的话说说最后一个自然段的意思。(2分) 这篇短文告诉了我们一个怎样的人生道理？(2分) ___ 十我的小笔头。(20分) 回忆一下，在你生活中发生过哪些高兴的事，把它写出来和大家一起分享吧。

棉花，锦葵科，原是热带地区的多年生木本纤维植物，移植到温带后，经过长期的人工栽培，演变成一年生草本植物。棉花的叶是互生的单叶，主茎直立，分枝向上延伸。棉花的花有苞叶3片，花萼呈杯状，花冠由5片花瓣构成。

《棉花》短文3至6段：运用拟人的方法描写了棉花的坚强、团结、纯净、无私。她坚强：乍暖还寒的春天，她破土发芽；赤日炎炎的酷暑，她现蕾开花；秋风瑟瑟的深秋，她吐出了如银似雪的棉絮。

课文采用拟人的手法，写得生动而富有童趣，渗透了友爱`善于理解他人的教育思想。教学重点除了识字和练习分角色朗读之外，就是让同学从读中感受到要善于理解他人，明白“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这个道理。

到此，以上就是小编对于棉花阅读理解的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。