快手刘阅读短文（快手刘阅读训练及参考答案）-义乌市趣迅电子商务商行

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第①句表现了快手刘表演成功后神气十足；第②句中快手刘近乎在哀求，显得底气不足。两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良；也使人感到快手刘手脚渐渐不灵，状况大不如前。

快手刘阅读答案快手刘对我的发现感到惊奇，接着想到了应对办法却故弄玄虚，成功表演后显得十分得意。承起上文，交代了我的离开，收束对快手刘的回忆；引出下文，为再次见到快手刘做铺垫。

A小说第③段通过细腻生动的笔触描写了童年的我与快手刘的一次较量，表现了我的幼稚、率真，也说明了快手刘的狡猾，理趣盎然。

文章极其生动逼真地记zhi叙了快手刘变戏法的过程，表回现了他纯熟的技答巧和出神入化的手技。文章以第一人称手法叙述，从“我”(一个孩子)的眼中看快手刘变戏法，充满了童真与童趣，能引起学生阅读的兴趣。

说说这样描写的作用技艺太高超。找出文中两次对“快手刘”“眸子”的描写，说说刻画人物的眼睛有什么作用技艺太高超。作者为什么把“快手刘”与“往昔美好的故事，亲切的人物，甜醉的情景”放到一起？问题补充；不知。

文中画线的句子是对人物的_动作_、__心理__、__语言_的描写。

1、答案：1．快手刘对我的发现感到惊奇，接着想到了应对办法却故弄玄虚，成功表演后显得十分得意。2．承起上文，交代了我的离开，收束对快手刘的回忆；引出下文，为再次见到快手刘做铺垫。

2、“快手刘”是小说主人公的绰号，他始终是我心中“名副其实的快手刘”，以“快手刘”为题，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸显人物特点，也更能表现我对“快手刘”这类人物的喜欢和同情。

3、变得快，变得怪，让人看不到其中的奥秘。2。举了现场变球的例子。手快，机智灵敏的特点。有问题再问我吧请采纳答案，支持我一下。

4、参考答案 (1)答E得3分，答B得2分，答D得1分。(D项，“买他的糖吃”一句理解表面化，“我”出手相助是源于对快手刘的同情。

5、想了半天啊，== 问题二：快手刘是怎样变戏法的？20字内人物形象解释：冯骥才作品，选自《俗世奇人》，回忆了作者童年时期的一段往事--快手刘变戏法，后来快手刘手不行了，作者没有去揭穿。

6、语文课外阅读训练题阅读下面文章，完成17---21题。快手刘 (冯骥才) ①人人在童年.都是时间的富翁。有时我呆在家里闷得慌.或者父亲嫌我太闹.打发我出去玩玩.我就不免要到街口.去看快手刘变戏法。

孩子们吵着闹着叫快手刘张开手，快手刘的手却攥得紧紧的，朝孩子们尴尬地掬出笑容。这一笑，满脸皱纹都挤在一起，好像一个皱纸团。

人人在童年，都是时间的富翁。有时我呆在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩玩，我就不免要到街口，去看快手刘变戏法。快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。

承起上文，交代了我的离开，收束对快手刘的回忆；引出下文，为再次见到快手刘做铺垫。暗示随着时间的流逝，快手刘人生际遇将发生改变。帮助快手刘完成戏法，摆脱窘态，让孩子们相信快手刘的戏法，不再为难他。

1、答例：“他脸上淌着汗，手紧紧攥成拳头，哑着喉咙说：‘看我变戏法！’他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。

2、当初，道士开始变戏法时，乡下人也夹杂站立在人群里面伸长脖子、眼睛一动不动地看，竟忘记了自己卖梨的事。当道士走了以后，他才回头看自己的车子，发现满车子的梨都没有了。

3、不好，原文引用了苏轼前后《赤壁赋》的句子，照应前文，暗示核舟主题，为核舟增添了文学色彩(或暗写了核舟周围的优美环境；)从原文可以很清楚看清这些到底是什么字，更能表现雕刻者技艺之高超。

4、小题1：A小题2：B小题3：A小题4：（1）有一个头戴破头巾、身穿旧道袍的道士，在车前请乡下人施舍他一个梨。（3分）（2）并向观众要热水浇灌。喜欢凑热闹的人赶忙向路边小店要了一碗开水，道士接过来浇在坑里。

5、求10篇文言文阅读题及答案黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。

6、清稗类钞文言文翻译徐珂清稗类钞傅青主善医原文：傅青主善医。其乡人王尧客都门，忽头痛，经多医不效，就诊于太医院某，按脉毕，命之曰：“此一月症也，可速归家料理后事，迟无及矣。”王急治任旋里。

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