课内短文争吵（阅读短文争吵并回答问题）-义乌市趣迅电子商务商行

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争吵优秀作文1 一天，宁静的冰箱里爆发了一场“激战”。肉类宝宝首先向素类宝宝宣战：“小主人最喜欢我们了，你们算什么东西？”我们可是含有维生素C的，你们的维C有我们多吗？”西红柿鼓着它那气红的圆脸不甘示弱地回敬道。

争吵优秀作文1 星期六，阳光明媚，姜辰昕一家邀请我们去她家做客，我欣然答应了。

争吵优秀作文1 一天，夜深人静的时候，文具盒家庭发生了激烈的争吵。它们正在争论谁的功劳最大。

1、这一段是讲“我”和克莱蒂“争吵”经过的，究竟谁对谁不对？为什么？ (从争吵的情形看，克莱蒂没有错，是“我”不对。因为克莱蒂不是故意弄脏“我”的笔记本的。“我”做得不对，不应该为了报复故意弄脏了克莱蒂的本子。

2、(“不要”，是怕克莱蒂放学后找我算账，再报复一下，因为他总提出在外边等我。“后悔”的是，过去种种事实证明，克莱蒂是个好人，他的确不是故意弄脏我的笔记本，而是因为我嫉妒他得了奖报复了他，才吵架的。

3、第15课《争吵》课文原文今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。今天早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他抄写每月故事。

4、三年级课文争吵蕴含什么道理《争吵》这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。

5、三年级下册语文第十五课《争吵》句子赏析克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。这句话说明了克莱谛对“我”故意报复的行为不以为然，既不生气，也不愤怒，而是感到可悲。

6、下面是考网整理分享的苏教版小学三年级下册语文《争论的故事》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！【篇一】教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，并会分角色朗读课文。

1、【篇一】小学三年级语文《钟表店里的争吵》原文 “滴滴答……”钟表店里充满着这种声音。钟表们听惯了这种声音。谁如果没有发出“滴答”声，那准是“饿坏了”没上发条，或者“生病了”走不动啦。

2、可是正在这里，店里来了一个小伙子，对营业员说他要买一个最新式的手表，营业员把那怪物给了小伙子，小伙子竟然高高兴兴地把他买走了，小挂钟、小手表、小闹钟，你们现在是怎么想的？小闹钟你说。

3、以吊钟、闹钟、手表的争吵为载体，形象地介绍了电子表的优点，同时，又告诉读者，不能用旧的观念衡量新的事物，要懂得去发现和欣赏新事物的优点。

4、《钟表店里的争吵》是叶永烈先生创作的一篇寓言故事，将科学知识与人物特点有机地结合。既生动地介绍了科学知识，着重宣传了新出现的电子表，又生动地描绘了人物的性格。

5、老方法、老观念，新出现的事物。在小学三年级语文课文《钟表店里的争吵》中，“钟表旧框框”指的是那些老方法、老观念，它的特点是一成不变，“新事物”就是指新出现的事物，它的特点是与时俱进。

这一段是讲“我”和克莱蒂“争吵”经过的，究竟谁对谁不对？为什么？ (从争吵的情形看，克莱蒂没有错，是“我”不对。因为克莱蒂不是故意弄脏“我”的笔记本的。“我”做得不对，不应该为了报复故意弄脏了克莱蒂的本子。

(“不要”，是怕克莱蒂放学后找我算账，再报复一下，因为他总提出在外边等我。“后悔”的是，过去种种事实证明，克莱蒂是个好人，他的确不是故意弄脏我的笔记本，而是因为我嫉妒他得了奖报复了他，才吵架的。

《争吵》是人教版小学三年级第四单元的一篇精读课文。这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要互相谅解、彼此宽容。

学生读“阅读提示”，说说“阅读提示”对这篇课文的学习提出了哪些要求。课件出示学习目标：(1)读读课文，想想课文里的两个朋友在发生争吵后，他们是怎样做的，结果怎样；(2)把父亲的话画下来，读一读，说说你是怎样理解的。

(第三自然段) 精读故事部分。这个故事最精彩的部分是兄弟俩的争论，他们是如何争论的呢？请同学们打开课文第3小节，放声读一读兄弟俩的对话。 (PPT第一次对话) 读好第一次对话，体会观点和语气。

1、两只小鸟为争夺小蘑菇伞躲雨不小心把蘑菇伞弄断了，之后两只小鸟知道错了，然后彼此道歉，成为了好朋友。《争吵》课文原文今天我和可莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。今天早晨，小石匠病了，老师叫我替他抄写每月故事。

2、这是一个关于两只小鸟的故事。两只小鸟在蘑菇伞下躲雨，结果互相争吵拥挤，最后以蘑菇伞折断告终。通过这个故事告诉我们在日常生活中与人相处要懂得谦让，懂得互不谦让会带来许多不好的结果。

3、春雨姐姐说：“小黄莺们别吵了你们看看刚才一个坚固的磨菇你们，吵来吵去，挤来挤去把磨菇伞挤断四”小黄莺们听了红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，低下了头。

4、——你看，它们两个遇到了问题只会“你争我吵，你拥我挤”，却没有开动脑筋去想解决问题的办法。

5、两只小鸟在蘑菇伞底下避雨不知道谦让结果蘑菇伞掉短断了如果我是其中一只小鸟，我会对另外一只说什么_ …… 吱吱吱吱吱。

6、(四)阅读分析第一段。自由读或默读，边读边想：这一段是讲“我”和克莱蒂“争吵”经过的，究竟谁对谁不对？为什么？ (从争吵的情形看，克莱蒂没有错，是“我”不对。因为克莱蒂不是故意弄脏“我”的笔记本的。

到此，以上就是小编对于阅读短文争吵并回答问题的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。