阅读短文馒头的故事（阅读理解馒头的故事）-义乌市趣迅电子商务商行

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1、善于分享，乐于帮助他人，品格高尚，善良有爱心。馒头的故事当中小翠所做出的事情，她把自己本来就不多的东西分给身边有需要的人，而且温柔细语的安慰受伤的人，就可以看出他是一个内心温柔细腻有着美好品德的人。

2、奉献的品质。馒头的故事小翠被饿死的小女孩儿是多么的坚强，在她饥饿难耐的时刻，面对着馒头的诱惑，她忍住了。把可贵的馒头留给了前线的战士，让战士们吃饱了杀鬼子，这就是是一种奉献的品质。

3、大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声嚎叫：“小翠妹，所有的中国人会为你报仇！”34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。

文章讲了来自山区的那个女孩子带六个馒头作伙食随班级去千岛湖旅游，同学们找借口吃掉了剩下的五个馒头，借机请她一起用餐，不露痕迹地帮助她的事情。

主要内容：父亲带回一个白面馒头，母亲发现了馒头；母亲冒雨送馒头给我；我扔了馒头，伤了母亲的心。“馒头”是全文的线索，贯穿全文，推动故事情况的发展。

为了抗日的胜利，中国军民做出了巨大的牺牲，一个叫小翠的小姑娘因为战争饿死了，触动所有的人的心，馒头的故事血色黄昏，硝烟滚滚。日军56师团已进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火。

⑴ 馒头的故事主要内容文章讲了来自山区的那个女孩子带六个馒头作伙食随班级去千岛湖旅游，同学们找借口吃掉了剩下的五个馒头，借机请她一起用餐，不露痕迹地帮助她的事情。

主要内容是：“我”将三个馒头吃完了，母亲用蒸着的5个大馒头维护了“我”的自尊心，突出了母爱。原文：原文：如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。

学校在六一儿童节发给每个学生3个小馒头，我本来说过要分一个给娘，分一个给妹妹的；但一路上由于太馋，3个都吃了。

那天晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

母爱的深沉赏析/谭启峰《童年的馒头》围绕馒头组织材料，馒头成为贯穿全文的线索。学校在六一儿童节发给每个学生3个小馒头，我本来说过要分一个给娘，分一个给妹妹的；但一路上由于太馋，3个都吃了。

作品评价写在未遗忘梦想之时，我们总是等着幸福来敲门，却又在不经意间将它从身边放走。看《馒头日记》时，脑中不断涌现着这样一个问题——“幸福是什么？”。读者在这部作品中找到了答案，或者说赋予了找寻答案的勇气。

诸葛亮不忍用人头来祭泸水，便“偷换内容”而“迁就形式”，有了这桩机巧的发明创造以祭“鬼神”。

馒头的故事读书笔记篇一大胡子少校去送军粮，半路遇饥民抢食馒头，小女孩虽饿得无比瘦弱，但得知这是送给前线战士们的军粮，便把馒头还给少校，连嘴里咬着的也不例外，一周后，少校来找女孩，女孩却已经在三天前饿死了。

童年的馒头读后感1 童年是每个人都必须经历的，我的童年也很幸福快乐。这个寒假，我读了《树叶的香味》这本书，其中有一篇是《童年的馒头》让我受到了启发。

这天天很冷，地主和小儿子去镇上逛街，马上就是小儿子生日了，地主答应给小儿子买礼物。路边有个乞丐很是可怜，身上破破烂烂的，衣不遮体，在这寒风中瑟瑟发抖，恳求食物。

《馒头的来历》是一部深入浅出地介绍中国面点文化发展历史的作品。阅读这部作品，我不仅对中国传统美食有了更深入的了解，也对馒头的历史、地位和文化内涵有了更清晰的认识。

“不可以，吃不了就留着，等饿了再吃！”地主不高兴道。小儿子似懂非懂的点了点头，两个人继续往前走，这这时小儿子突然摔倒了，馒头也掉到了地上。“父亲，馒头脏了！”小儿子难过道。

大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声嚎叫：“小翠妹，所有的中国人会为你报仇！”34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。

《童年的馒头》 “我”感动于家庭虽然贫困但母亲却拿出了五个热腾腾的白中带黄的大馒头在二丫娘面前保留了“我”的面子；由此看出娘是一个善良、宽容、懂得教育孩子的人。

总的来说，《馒头的来历》是一部引人入胜的作品，它让我对中国传统面点文化有了更加深入的了解和认识。阅读这部作品，我不仅领略了中国面点历史的悠久和博大，也感受到了中国美食文化的独特魅力和人文情感。

第一个馒头 A.一位饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位农夫家。农夫给他一个馒头、一碗水，饥饿者得救了。得救者走到农夫家里，发现农夫家里一无所有。感动得热泪盈眶，长跪不起。

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