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初二语文课文;大自然的语言
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
八年级课文指教科书中的正文,区别于注释和习题等,一般在语文或地理中出现。英语,有对话和短文。下面是我给大家带来的八年级上《大自然的语言》课文原文,希望能帮到大家!大自然的语言 作者:竺可桢 立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
![生态危机短文(生态危机议论文)-图1 生态危机短文(生态危机议论文)-图1](https://www.fashiondeerstalker.com/zb_users/upload/2024/06/20240601133815171722029537828.jpeg)
作者把大自然写得似乎有了灵性,说“准备迎接风雪载途的寒冬”。既有灵性,也就能说话了,这样下一段用拟人手法说“大自然的语言”也就很自然了。 第二段用的拟人手法更有特色,说得更加生动。为了说明物候现象对于安排农事的意义,把物候说成“大自然的语言”。三个例子都用拟人手法。
大自然的语言 课文介绍了物候知识,说明了研究物候的重要性。 “大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具,把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”,形象地说明了认识它、研究它的重要性。
大自然的语言指的是什么? 提示:(第2自然段)指草木荣枯、候鸟来去、花香鸟语、草长莺飞等物候现象。 课文为什么以此为题? 提示:把大自然拟人化了,显得生动而有情趣,又很新颖,比直接用“物候学” “简介物候学”, “物候学与农业生产”等这样的题目更容易吸引读者;也更合乎“科学小品”这类文章的特点。
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![生态危机短文(生态危机议论文)-图2 生态危机短文(生态危机议论文)-图2](https://www.fashiondeerstalker.com/zb_users/upload/2024/06/20240601133815171722029598453.jpeg)
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