本篇目录：
《灯光》这个短文中的第二自然段段意。
1、《灯光》分段写段意 第一到二段：主要讲述的是在节日的前个晚上，漫步在天安门广场，引起了对往事的回忆。第三到十二段：叙述关于灯光的往事。第十三段：讲我想起“往事”的感悟。
2、第二段（第3～12自然段）：叙述关于灯光的往事。第三段（第13自然段）：讲“我”想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。
3、第二段（第3～12自然段）：叙述关于灯光的往事。第三段（第13自然段）：讲我想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。
4、第一段（第1～2自然段）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。第二段（第3～12自然段）：叙述关于灯光的往事。
灯光这篇作文运用了哪些阅读方法
1、能按课后练习中的问题和文中的重点语句，有目的地边读边思考，理解课文的思想内容与语言表达方式。 结合语言环境，运用比较的方法，理解课文中部分词句在表达意思及反映人物思想感情方面的意义。 积累课后习题中指定掌握的词语。
2、这是运用了倒叙的手法。文章以“灯光”为线索，围绕“灯光”写人记事，通过郝副营长的英雄事迹，歌颂了革命先烈在关键时刻表现出奋不顾身、舍生忘死、视死如归的革命英雄主义精神。
3、《灯光》这篇文章运用倒叙的手法，作者由天安门广场的灯光和那一声赞叹“多好啊”联想到了多年之前的往事。
4、这是一篇回忆往事的课文。教学时可以先让学生借助工具书用较快的速度阅读，知道讲的是一件什么事，大致了解内容。再提示学生以“多好啊”或“灯光”的描写为线索抓住课文重点进行探究，先独立阅读，再在小组里交流。
5、《灯光》采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，使得文章首尾呼应，结构紧凑。课文的主体部分是对往事的回忆，作者以细腻的笔触详写副营长在激战前的神情和谈话。
《灯光》读后感
1、《灯光》的读后感 篇1 当我看到《灯光》这个题目时，我十分地不理解，灯光，到处都有，很普通呀，围绕灯光有什么好写的呢？我带着满脑子的问号往下读。
2、灯光中黑暗笼罩着大地，一束微弱的灯光照亮了大地，让大地充满温暖，让人的内心变得温暖。 《灯光》读后感2 每当夜幕降临，在灯光下读书和写字时，我就回想起一个人，那就是《灯光》这篇课文中的主人公郝副营长。
3、《灯光》读后感1 最近我读了一篇文章《哦！冬夜的灯光》，文中讲述的是：在暴风雪即将来临的深夜，医生出诊为农家的婴儿看病，沿途农家点亮灯光接医生。这种精神非常可贵，这使我想起了我为人人，人人为我的精神。
到此，以上就是小编对于灯光阅读短文及答案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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