本篇目录：
- 1、自然类作文:雨衣里的爱
- 2、雨衣的故事
- 3、一年级下课后老师让雨衣作文
- 4、小学二年级《充气雨衣》课文
- 5、短文中也有写“盼”的细节,找出来读一读,比较一下与课文中“我”的...
- 6、仿照16课充气雨衣写50多字的短文
自然类作文:雨衣里的爱
1、我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。
2、雨中的爱作文1 母爱是一片天空，给人无限希望；母爱是一盏明亮的灯，照亮前进的路；母爱是一把伞为我遮风挡雨。拾起记忆中的一片爱的浪花，为你共享。 那是一个难忘的雨天。
3、”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。
4、爱在风雨中作文1 雨依旧淅淅沥沥，天与地之间隔着那么轻盈的纱。白茫茫的一片：山朦朦胧胧，轻薄的云在山顶间缭绕，似乎还有、还有……一切的一切，如诗如画。诗中，画中，都蕴藏着一个字――爱。
5、刹那间，我明白了母亲是多么爱我，那些我对妈妈不满意的往事，也从我心底里消失了。 我终于明白了母亲对我的良苦用心，我一定要用好的成绩来报答我的母亲。
6、给我留下深深的回忆，与狂风交融的暴雨是爸爸如丁香般淡而悠长的爱。紫色的雨衣下湿漉漉的衣裳，爸爸的背影刻入了我漫长的记忆。真的，爸爸是平凡的农民，他现在应该正在用焦黄的手指夹着香烟，等待着他的女儿回家后开饭。
雨衣的故事
雨衣的故事1 有一天，外面下着大雨，凉凉的，可我的心却如同夏日似火的骄阳，热乎乎的。“叮铃铃”放学的音乐奏响，由于大雨滂沱，家长进校来接我们。“晨儿！”父亲在门口喊了一声。我听到呼唤，连忙赶了过去。
我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
一天，雨衣刚工作完，就累得躺在一边睡着了。雨伞觉得这是一个千载难逢的好机会，于是，它弓着身子，悄悄地来到雨衣身旁，用伞尖把雨衣戳了个大洞，得意洋洋地回到属于自己的角落里。
雨衣的故事：在英国苏格兰的一家橡胶工厂里，有一个名叫麦金杜斯的工人。1823年的一天，麦金杜斯在工作时，不小心把橡胶溶液滴到了衣服上。
这个故事中我明白了：只要细心观察，生活中有太多值得发现的问题。故事讲述了一个叫麦金杜斯的工人发现：这件衣服上涂了橡胶的地方，好像涂了一层防水胶，虽然样子难看，却不透水。
一年级下课后老师让雨衣作文
1、天就要下雨了。”我在学校门前小声嘀咕着。话未说完，天上就已经下起了雨。我见势不对，赶紧背着书包往家跑去。到了马路边，正想过马路，忽然看见爸爸拿着他的雨衣相我走了过来：“穿上”。
2、雨中情【一】一天清晨，突然下起大雨，方方没有带雨具，只好冒着雨向学校跑去。正在这时，一位年轻的女老师走过来，把雨衣搭在方方肩膀上，亲切地说：“当心淋雨，会感冒的。”方方激动得说不出话来。
3、忽然“哗啦”一声，窗钩上挂着的一件不知主人是谁的红色雨衣掉在了地上。我很不情愿地站起来想去拾雨衣，但转念一想，反正就在门口，待会儿总会有人捡的。想到这儿，我又心安理得地坐了下来。
4、放学了，天下着雨。小明和小英没带雨衣，只好在校门口等雨停了再回家。
5、文章一：放学了，天雾蒙蒙的，不一会就下起了一场暴雨。小红背着书包，急急忙忙往家跑，大雨无情地打湿了她的衣服。这时，突然有一件雨衣披到了她的身上，他回头一看，原来是她的班主任。
6、老师经常教我们同学之间要互相帮助。小明连忙跑上去说：“把雨衣盖在大家的头上，我们一起回家吧！”他们同意了。 就这样，他们开开心心地披着雨衣回到了家。 小明虽然淋湿了，但他能帮助同学一起回家心里很开心。
小学二年级《充气雨衣》课文
下午放学的时候，随着一声惊雷，下起了大雨。四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往回家走。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
（1）下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往家走。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。
从游泳圈中得到启发，发明了充气雨衣。回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。
下面是我收集整理的语文二年级下册《充气雨衣》教案，欢迎大家分享。 语文二年级下册《充气雨衣》教案1 教学目标： 会认14个生字。 学习默读课文，粗知故事大意。 想生活中还有哪些日常用品需要改进。
本组课文围绕“用心思考、勇于创造”这一专题进行安排，主要由《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》及语文园地四组成。这四个小故事都是围绕动手和动脑选编的，内容贴近儿童生活，语言朴实易懂。
短文中也有写“盼”的细节,找出来读一读,比较一下与课文中“我”的...
有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情，为后文埋下伏笔。我立刻就抖开雨衣往身上穿。
为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？“我”盼着妈妈早点儿洗完衣服，带“我”出去玩。作者通过动作、心理等描写写出了“我”盼着妈妈早点儿洗完衣服带“我”出去玩的这种心情。
课文内容很好体现了本单元的语文要素，以“新雨衣”为线索，围绕一个“盼”字，展开叙述，并详细描写了盼下雨、盼外出、盼雨停等事件。 按照起因、经过、结果，可以分为三部分。
“望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
仿照16课充气雨衣写50多字的短文
下午放学的时候，随着一声惊雷，下起了大雨。四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往回家走。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
又名为：充气城堡、儿童城堡、充气蹦床、充气大滑梯、儿童乐园等。
以雨伞和雨衣为主人公写一篇300字的作文 一到下雨天，雨伞就得到主人的重用，因此，它过的十分快活。 可好景不长，家里来了新的雨具——雨衣。从此以后，一到下雨天，主人不再理会雨伞，雨衣又得到重用。
到此，以上就是小编对于一件雨衣的故事作文的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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