《鹤》短文阅读（鹤小说阅读答案）-义乌市趣迅电子商务商行

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1、在西府，民性敦厚，说话多用去声，一律咬字沉重，对话如吵架一样，哭丧又一呼三叹。呼喊远人更是特殊：前声拖十二分的长，末了方极快地道出内容。声韵的发展，使会远道喊人的人都从此有了唱秦腔的天才。

2、第三部分（第10至12段）讲述了仙鹤与它的伴侣之间的忠贞和深情，它们相互陪伴、相互依赖，共同度过了艰难的岁月。第四部分（第13至14段）表达了作者对仙鹤的敬佩和祝福，以及对人类和自然和谐相处的期望和呼吁。

第三只白鹤找到了埋在地里的大鱼。因为太阳底下、白云下面目标不具体，只有小河边柳树下的目标具体、准确。第一只白鹤记住把大鱼埋在太阳底下，第二只白鹤记住把大鱼埋在白云下面，第三只白鹤记住把大鱼埋在柳树旁边。

．太阳底下，白云下面，柳树旁边。2．太阳飞去，白云飞去，柳树飞去。3．第三只白鹤找到了埋在地里的大鱼。因为太阳底下、白云下面目标不具体，只有小河边柳树下的目标具体、准确。

这是一则寓言故事，讲的是三只白鹤埋鱼、找鱼的故事，告诉我们一个深刻的道理。全文共4个自然段，第一自然段是讲三只白鹤把吃剩的鱼埋在地里，留着明天吃。

原文：一天中午，三只白鹤在河里捉到了许多鱼。它们吃得饱饱的，把剩下的一条大鱼埋到地里留着明天吃。第一只白鹤抬头看了看太阳，记住大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤抬头看了看天空，记住大鱼埋在白云下面。

第二天，三只白鹤按照自己记住的标记去找鱼了，谁能找到呢 (1)学生自己读读四段课文，同座位讨论讨论：哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼为什么 (2)大家交流讨论。

三只白鹤的故事告诉人们：事物都是不断向前变化发展的，要学会灵活变通，开动脑筋，善于分析事物之间的发展和联系，才能达到预期的目的。原文：一天中午，三只白鹤在河里捉到了许多鱼。

《三只白鹤》是一则寓言故事，讲的是三只白鹤埋鱼、找鱼的故事，告诉我们一个深刻的道理：做事情要动脑筋，注意事物的变化和联系，只有这样才能把事情办好，达到预期的目的。这篇课文篇幅短小，内容比较浅显易懂。

第一只白鹤记着鱼在太阳底下，我想，太阳会移动，早上在东边，中午在南边，傍晚的时候在西边，我觉得在太阳底下不合适。第二只白鹤记着鱼在白云下面，我想在白云下面也不合适，因为白云也会移动。

我还是以《三只白鹤》为例，由于这篇课文几个自然段结构相似，所以我让学生首先画出你心中的太阳来表达自己美好的心愿，然后再选择相应的段落学习学生在交流中情绪高涨，全班交流时个个跃跃欲试。

1、六年级文言文阅读训练(有答案)，如下：《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

2、答案：C10。下列叙述，不符合原文意思的一项是A。孝庄文皇后是科尔沁贝勒寨桑的女儿，孝端皇后的侄女，清世祖顺治即位后，被尊为。

3、【参考答案】(1)经过(2)这到河里去寻找那两个石兽，竟然没有找到 “据理臆断”，想当然凡事不可只凭自己所知道的道理就主观地做出判定。

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