芭蕉这篇短文（芭蕉这篇短文的答案）-义乌市趣迅电子商务商行

本篇目录：

1、我以为自由就是抛弃作业、抛弃工作、抛弃家庭、远离人烟、抛弃一切，像塞林格笔下的霍尔顿，站在幻想中的麦田里，什么也不做，当达到真的“自由”，我便也达到了真的“快乐”。

2、芭蕉这篇短文主要是从它的长势还有他的对温度喜好还有对气候的调节几个方面来介绍的。

3、老师和学生栽下了一棵芭蕉树，芭蕉树把全部养分输送给了小芭蕉，自己却枯萎了。学生把老师比作芭蕉，老师很感动。

4、愿意像她这样继续无私地奉献。用自己的话概括本文的主要内容。

1、文章已将芭蕉赋予了生命。拟人化。“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”有生命的东西都是一定的共性的。芭蕉将自己的养份耗尽供给小芭蕉。人民教师不也是如此嘛，耗尽毕生的经历教育一代又一代的孩子。

2、老师和学生栽下了一棵芭蕉树，芭蕉树把全部养分输送给了小芭蕉，自己却枯萎了。学生把老师比作芭蕉，老师很感动。

3、⑶不会，她心里一定很快乐！这篇短文是把老师比作老芭蕉，把学生比作小芭蕉。

4、《芭蕉》本文，通过对芭蕉的描写，用“老芭蕉”比喻老师，用“小芭蕉”比喻学生.在赞美人民教师的那种（默默无闻，无私奉献）的精神。

5、芭蕉(Basho) 为多年生草本植物。叶子很大，长椭圆形，花白色，果实跟香蕉很相似。常绿大型多年生草木。茎高达3-4米，不分枝，丛生。

作者欣赏芭蕉是因为它不仅有颀长秀美的身姿、素淡可爱的黄花，而且还有昂扬向上、不畏风雨的精神。文章的最后一自然段自然点题，深化了文章的主旨，歌颂了芭蕉的精神。雨打芭蕉深受古人喜爱的原因如下。

升华主题。结尾段起到升华主题的作用，是很多文章的特点。这种结尾一般是写出自己通过某件事情所得到的启示、明白的道理，以此来升华主题。留置悬念，引发读者思考。

通过总结全文，可以确保文章的结构完整性和连贯性。在读者阅读完整个文章后，最后的总结段可以提供一个全局性的回顾，帮助读者将全文的各个部分联系起来，形成全面的理解。

”女教师摘下自己的老花眼，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉的心里一定不好受。

学生所说的想做拥有老芭蕉精神的话感动了老师。她很高兴，她教育的同学们，懂得知恩图报，能够体谅老师的疾苦。所以女教师会感动的热泪溢出了眼眶。

文中将“芭蕉”比作老师，体现了老师的无私奉献，对学生的细心关怀，作者将自己对老师的尊敬之情倾注在“芭蕉”身上，文中“芭蕉”也是老师的化身，所以用“她”更合适。

第一处：文中说老芭蕉越来越枯，却仍然坚持给小芭蕉送养分。

一株小芭蕉。小芭蕉越长越精神，而老芭蕉越来越憔悴，最后枯萎了。这篇文章让我意识到，老芭蕉为了让小芭蕉茁壮成长，牺牲了自己的生命。植物竟然能为了自己的孩子，不惜牺牲自己的生命，让我深深地感动。

我读过这样一个故事：从前在一个大花园里，有一棵健壮的大芭蕉，不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽，又不久，嫩芽长成了小芭蕉。

这时就有必须要写一篇读后感了！想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是我精心整理的三借芭蕉扇的读后感范文(通用7篇)，欢迎大家分享。

下面是我为大家收集有关于西游记三借芭蕉扇的读书心得，希望你喜欢。西游记三借芭蕉扇的读书心得篇1 一说到《西游记》，就想起了齐天大圣——孙悟空。

于是，孙悟空去向铁扇公主借扇子，通过借、骗、变先后三次才成功的拿到了真的芭蕉扇，扇灭了火焰山的熊熊大火，师徒四人才得以去西天取经。由此可见，孙悟空不但机智勇敢，而且还有着高超的本领，顽强的斗志。

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