洪水短文阅读答案（洪水阅读理解答案）-义乌市趣迅电子商务商行

本篇目录：

1、记叙了几十万解放军官兵，为了保卫长江大堤，保卫国家和人民的生命财产，开赴抗洪前线，与疯狂的洪水展开气壮山河的保卫战，热情地讴歌了当代最可爱的人的崇高精神。大江保卫战原文 1998年的夏天。

2、大江保卫战(江苏版五年级下册课文)英雄事例李向群英雄事例编入教材中的课文展开编辑本段事迹简介 1998年夏天的长江的抗洪斗争，在党中央和国务院的坚强领导下，几百万军民英勇奋斗，取得了全面胜利。

3、天气太热了，简直叫人受不住。（改成夸张句）天气太热了，简直要把一切烤熟了。写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。

4、年洪水，是继1931年和1954年两次洪水后，本世纪发生的又一次全流域型的特大洪水。

5、段中的省略号说明了（）多，最后一句话则表现了群众对人民子弟兵的（）。造句。

6、你好！铭记的意思是：深深地记在心里第一个“铭记”是要记住（1998年夏天那场气壮山河的大江保卫战；），第二个“铭记”是要记住（保卫战的主力军是我们英勇的人民子弟兵）。回答如满意。

1、问题：这个好消息是什么？答案：这个好消息是：春天来了。小朋友，你认为谁还会知道这个好消息？答案：我认为树叶和蚂蚁也会知道这个好消息。根据短文内容填空。

2、从短文中找出和下面句子意思相同的成语，写在（）里。2分 ①赞美看到的事物好到极点。（叹为观止）②心情愉快，精神舒畅。

3、从短文中找出合适的词语填在括号里。( )的细雨 ( )的露珠 ( )的绿叶 ( )的梨花 ( )的阳光 ( )的海洋读短文，找出梨果的特点填空。

4、在文章第3自然段的括号里，填上恰当的关联词。不仅...，而且...。短文首先介绍了荷兰鼠的___，然后介绍了它的___，最后说它是一种___的小动物。外形，生活习性，惹人喜爱。

5、第⑤自然段从五个方面表现了妈妈可贵的品质。请你用2—4个字概括出这五个方面的品格___、___、___、___。第⑥段中写到“妈妈呀，你要说什么，我和姐姐都明白。

1、参考答案：（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。（3）多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。（4）营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。

2、篇1：当洪水来临时作文500字一大早，我就被一阵嘈杂的声音吵醒，我无奈地起床，才发现屋子里早就积满了水，我不禁吓了一跳。此刻，我完全没有了睡意，赶忙穿好拖鞋去帮忙。奶奶让我去把爸爸喊起来。

3、飓风中的两个瞬间所发生的事分别是 2005年8月29日，飓风袭来时有6个人逃过了一劫，强烈飓风使洪水泛滥成灾，但小船还没有走多远，就给我因为太重，在水里直打转，并慢慢下沉，一位体态较胖的中年男子跳进了河。。给我20-50分吧。

4、黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒着生命危险，公正无私地指挥一百多号人有序地走过木桥，最后却和自己的儿子被洪水卷走了。

5、多处描写大雨和洪水是为了衬托出洪水急和党的大公无私！读唯一的听众，用横线画出短文中一处的细节描写，这样写有什么好处？细节描写虽小却能打动人心，对人物形象的刻画起着重要作用。

请你说说发洪水的原因。（原来，山上没有树，保不住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄汤。满山的树呢？砍光了。）读了这篇短文，你有什么想法，请写下来。（树木很重要，要保护树木。

，一声声的女老师，孩子们渐渐安静，所以女老师和孩子们在洪水中（第二个）（秒）（挣扎）的支持。“秒”的第二个“奋斗”写他们度过了艰难，顽强拼搏的支持。2，读句子链接的文章内容，回答问题。

参考答案：（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。（3）多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。（4）营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根(发芽)，长出(粗壮)的枝干。

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