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阿西莫夫短文两篇的说明角度
说明方法：打比方。这里的说明方法是：打比方，其作用是：使得语言既生动又明白，更加形象的表达思想要点。
打比方：短文还运用了打比方的方法，使得语言既生动又明白如话，如《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。
a．说明顺序：两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的 科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。b．说明方法：都采用了多种说明方法。
和科学幻想小说家阿西莫夫的科普短文两篇。(板书课题及作者名) 自读课文，感知内容 学生读文，思考讨论： (l)两篇短文各自要说明的内容是什么？ (2)两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。试比较。
这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝。第一篇短文谈到恐龙的化石无处不在，是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论）的正确；而在第二篇中，恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。
《阿西莫夫短文两篇》是一篇典型的科普说明文，两篇短文《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》都有关于恐龙，但是说明的对象又有所不同，又结合班级情况和单元重点。
阿西莫夫短文两篇说明方法有哪些地方
《阿西莫夫短文两篇》运用的说明方法是：举例子。在文章中，作者举了许多例子来说明自己的观点。
打比方：作者用打比方使得语言既生动又明白如话，如“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。
说明方法：打比方。这里的说明方法是：打比方，其作用是：使得语言既生动又明白，更加形象的表达思想要点。
第一句：作诠释，下定义。好处是是板块运动理论形象化，浅显易懂，使读者可以仅通过自己想象就理解板块构造的理论。
鲁教版初一下册语文教学反思怎么写:《短文两篇》
对于如此短小的两篇课文，我制定了一课时的教学内容。学生首先落实字词的意思，在此基础上能够翻译全文。这一点我的学生都做的非常好，并且多数学生能够通过疏通字词句子了解这两个神话故事并当堂能够背诵这两篇文言文。
从教学的案例出发 具有针对性的点评自己的教学 ，得失之处对自己下一次的教学就会 有所改进和提高 。常常写教学心得和反思能够更快地提高自己的教学水平 ，让自己能够高屋建瓴 ，走向成功 。
七年级语文课教学反思 篇1 光阴似箭，转眼一个学期的教育教学工作即将结束，回顾自己一学期以来自己的教学实践，静下心来做以反思，以期在今后教学中改进。 结合学生特点，开展教学活动。
让学生在琅琅书声中，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而热爱祖国的语言文字；新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。 初一语文教学反思2 在这次的教学中，我收获很多。
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