巴金短文日说课稿（小学语文巴金的课文）-义乌市趣迅电子商务商行

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作者把星天比作母亲，是为了突出他看繁星时温馨甜美的感受；把星天比作朋友，是为了突出作者看繁星时亲密和谐的感受，它们表达了作者对星空、繁星(即大自然)的热爱之情，对美好生活的向往，童心、童趣不减。

讨论明确：作者三次描写繁星美景图：第一次是“从前在家乡八月的夜晚”，第二次是“三年前在南京”，第三次是“如今在海上”。三次描写繁星美景的内在顺序是时间顺序。

《繁星》教案1 教学目标引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。

以下是我帮大家整理的苏教版七年级上册语文《繁星》精品教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。创意说明：这是一篇很优美的描写星空的抒情散文。它描绘了作者在不同时期不同地点观看繁星的情形。

《繁星》是巴金先生的一篇散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者热爱星天的思想感情。

1、人们便开始探索，开始感悟，开始有了一种冲动，便是想通过今生的修炼而在来世登上白云去了解天堂的奥秘。如此，你就会明白，佛祖释迦牟尼，是如何从这条路上踏进中国的。胡杨，是我平生所见最坚韧的树。

2、根据新课标的要求及教材的特点，充分考虑到五年级学生的思维水平，我将本节课的教学目标定为：知识目标：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能正确求平行四边形的面积。

3、【篇一：At the weedends说课稿】教材分析说课的内容是牛津小学英语5B的Unit 8，这个单元的核心内容是“周末活动”。

4、五年级数学说课稿篇1 说教材教材内容：小学数学第十册《解简易方程》及练习二十六1～5题。教材简析：本节课是在学生已经学过用字母表示数和数量关系，掌握了求未知数x的方法的基础上学习的。

5、以下是整理的《小学五年级英语说课稿5篇》相关资料，希望帮助到您。

6、北师大版小学五年级数学上册说课稿如下：教材分析：教学内容的简析：“一个数除以小数”是人教版小学数学五年级上册第二单元的知识。本段内容是在学生掌握了整数除法、小数除以整数、以及商不变的性质等基础上进行教学的。

1、《日》：采用朴实无华的文字，借景喻人，以情点“睛”将哲理的思索与诗意的描绘蹂合在一起，通过赞美飞蛾、夸父为追求光和热牺牲生命的伟大行为，联想到人的生命价值，表达了作者对光明的追求和向往。

2、我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化做一阵烟，一撮灰。 7月21日巴金简介　巴金，原名李尧棠（1904~2005），字芾甘，汉族人。

3、日》表现了巴金激情澎湃的一面；而《月》集中体现了巴金细腻幽静的另一面。虽然风格不同，但作者的感情却是一以贯之的。

1、(出示课件【1】)导入语：关于太阳和月亮，无数古人，无数前辈都对它们咏叹过、歌颂过、赞美过，今天我们就来学习巴金先生的《日》《月》这两篇短文。首先，我们来欣赏《日》这篇短文。 (二)阅读课文，感知课文《日》老师示范读课文。

2、无数人咏叹太阳和月亮，留下了美好的诗篇。作者在特殊的年代里，对着这永恒的星球发出了自己的感叹。在《日中，作者显然在飞蛾扑火、夸父逐日中寄托着深意；而寒夜里面对如镜的凉月，想起了嫦娥奔月，又是一种别样的心情。

3、(1)第一篇《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说；第二篇《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。

4、将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。小结：《短文两篇》是巴金写于抗日战争时期的散文诗。它散发着作者忧郁而炽热的青春气息。

5、E..“剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”(用“丰盈充实”的生活使生命相对延长：)第二课时回顾课文内容。男、女同学分别集体朗读《短文两篇》。

学生畅所欲言后，教师导入：这堂课我们一起来学习《繁星》，看看作家巴金遥望星空后是怎样的感受？作者简介。背景介绍。

《繁星》是作家巴金1927年在赴法国留学途中在船上写的一篇借景抒情的散文，整篇文章意境高远，如诗如画，极富感染力，有丰富的情感因素可以挖掘，为情景教学提供了契机。

到此，以上就是小编对于小学语文巴金的课文的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。