短篇短文阅读理解（短阅读理解题及答案）-义乌市趣迅电子商务商行

本篇目录：

1、《秋风》阅读原文：秋风好像一支巨大的画笔。它把天空涂得蓝蓝的，把稻田染成一片金黄色，把高粱画成正在燃烧的火炬，把柿子画成一盏盏小红灯，还把柳叶儿描绘得像荡秋千的顽皮小孩字。

2、．因为秋风吹跑了树叶，吹落了果实，吹掉了叶子，吹走了一个勃勃生机的世界。

3、“满山的牵牛藤起伏，紫色的小浪花一直冲击到我窗前才猛然收势。阳光是耀眼的白，像锡，像许多发光的金属。

4、故答案为：（1）高梁、谷子、大豆、棉花。（2）两。（3）高粱－红色、棉花－白色、谷子－黄色、大豆－褐色。【题目】阅读短文，完成练习。秋风的颜色高梁说，秋风是红色的。谷子说，秋风是黄色的。大豆说，秋风是褐色的。

1、短篇课外文言文阅读智子疑邻朝代：春秋战国|作者：韩非宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

2、欢迎阅读参考！短篇文言文赏析精选孙权劝学司马光撰〔宋代〕初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

3、欢迎阅读参考！【篇一】经典短篇文言文翻译及赏析鱼我所欲也孟子及其弟子〔先秦〕鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

4、通过本工作坊的研习，将使学生：1，培养学习古文的浓厚兴趣；2，熟悉传统文化核心经典的精髓；3，准确理解常见文言词汇，熟悉常见文言句式和表达方式；4，培养审美情趣和创新意识，完善个体人格。蒙以养正，知书尚礼。

答案：C 下列叙述，不符合原文意思的一项是 A.孝庄文皇后是科尔沁贝勒寨桑的女儿，孝端皇后的侄女，清世祖顺治即位后。求10篇文言文阅读题及答案黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。

短篇课外文言文，阅读理解，小语段阅读各一篇醉翁亭记欧阳修阅读第一段做题：(2002年辽宁) 文段选自课文___，作者是___。解词：环：谓：意：写出最后一句的的大意：___。概括选文大意：___。

简单一点的文言文练习题最好附上答案谢谢孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

自护其短文言文阅读训练（带答案）选文】北人（1）生而不识菱者，仕（2）于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”某人自护（3）其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。

参考答案《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。

参考答案：啁啾指鸟的鸣叫。它为温暖的加快乐，为自然的美好快乐。人们由于爱而产生的占有欲望往往导致伤害和破坏，结果是自己更为失望。言之成理。

答案：啁啾指鸟的鸣叫。小鸟是快乐的，它为什么而快乐？答案：它为温暖的加快乐，为自然的美好快乐。面对美丽的自然，羽翼未丰的小鸟欢乐地歌唱，可面对同样美好的大自然，孩子们却射出了弹子。

（1）、斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。（2）、那灿烂的阳光 2葱绿的树木，大地上一片的好景致。

一只鸟1小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处，并简析这样安排的好处。

清新、轻快、和煦、美好（1）两只老鸟用最快的速度营救受伤的小鸟，把小鸟安全的送回巢穴，对同伴的保护是奋不顾身。（2）儿子们想捉住小鸟，好天天听它的歌，便用弹子射它，结果却再也听不到她的歌声了。

觅食：找吃的。消歇：停止。2啁啾，嗤。3每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。

②远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便疾速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗，救了火柴。③熄灭了的火柴被主人扔在了地下。

文意：风疼爱火柴，所以希望她好好活着，火柴有自己的独立梦想，为了实现它那么失去生命也不在乎。风婆婆善意的独断穿行伤害了彼此。

读了风和火柴偏短文你为风婆婆做的对吗为什么阵阵微风拂过bai，让我深感惬意，舒心，心中不觉又一次回响起了“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”在母爱中成长，让du我享受亲情：在母爱的温暖中成长，让我懂得了真情。

爱也是一种伤害：爱不只是简单的为对方着想，还需要必要的沟通和交流，单方面的爱不能称为爱，爱是双方面的。

到此，以上就是小编对于短阅读理解题及答案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。