又见樱花阅读短文（又见樱花是按照什么顺序写的）-义乌市趣迅电子商务商行

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《又见樱花》熊召政的选材特点：主题鲜明：《又见樱花》的选材特点主要体现在诗歌以樱花为象征，表达了对祖国繁荣昌盛的赞美和对美好未来的憧憬。

写樱花的唯美散文一：邂逅那一树樱花四月的天气，春光融融，草木青翠，晓风未起，万物争春。加上昨夜零星小雨，正是最妙的赏花时节，怎能错过这大好时光。

以樱花为象征。《又见樱花》运用了丰富的意象，选材特点主要体现在诗歌以樱花为象征，表达了对祖国繁荣昌盛的赞美和对美好未来的憧憬。

五月中旬，花朵谢了，粉红的花瓣飘飘洒洒的落到地上，不一会儿，又被微风吹起，在空中翩翩起舞。五月，赏樱花。

1、又见花开作文1 每次怒放/都是心中喷发的爱/风儿吹来/是我和天空的对白/微弱的声音/唱出我最执着的期待/春暖花开……——写给自己午后，阳光透过窗台的玻璃洋洋洒洒地照进室内，在窗帘上摇曳着一帘让人心醉的暖意。

2、又见花开初中作文(篇1) 很小的时候，我就构想过，未来的自己会是什么样子的？会走什么样的生活道路呢？书中描述的奇迹，是否会发生在自己的？……很多很多，那些瑰丽的彩，曾让自己的梦也变得异常的美。

3、篇一：又见花开作文花开花落，春去秋来，一次年轮，365天，记忆的轮回，重蹈覆辙。

4、又见花开作文1 知道吗？下雨了，你喜欢的花开了，如此坚强。 ——题记雨点儿滴滴微风习习，使得那雨点儿斜斜下地。放眼望去，朦胧的薄雾消散着，却也依然没能挣脱开雨点儿的怀抱。

时光飞逝，我依然亭亭玉立，夕阳尽头是一抹菊红，红的又勾起了我的回忆。我不愿去想，不愿去回想樱花树下的秋千，不愿去回想那曾经有你的日子……可我又难以忘记，难以忘记你那温柔的笑，难以忘记那牵手漫步的纯真与梦幻。

记得在散文《国立的雨》中有这样一段描写樱花雨的文字：“透过亮晶的雨帘，瞧着树上的樱花一瓣一瓣地随着风飘在雨丝里，粘着雨一起落在地上，溅起一朵朵透明的水花···。

樱花的作文1 我家住在香格里拉，楼下种着一大片的樱花树。每当明媚的春天来临，便是樱花盛开的季节，也是我最开心的时刻。花开时，正值三四月，此时的天空经过春雨的滋润，越发显得湛蓝和清澈。

樱花盛开时作文1 在我记忆中，从入学开始，“将来想干什么”就是个热门话题。总会有人不倦地问，你的梦想是什么。听着别人的老师，医生，警察，科学家……我却，从没有这么认真地去拥有一个梦想。

樱花的优秀作文1 一片白茫茫的樱花林就是我要说的地方，这片樱花林座落在植物园，烟雨蒙蒙的三月，使樱花格外美丽，蒙蒙的烟雨，仿佛一块巨大的面纱，盖在了好似婀娜的少女的樱花林。

1、此文的结尾含义是表达了熊召政对祖国的喜爱。作者在《又见樱花》结尾用樱花开放比喻祖国欣欣向荣、蒸蒸日上的美好景象，用作者自己的话说：“最美的花季应该是花好，人更好。花烂漫，时代更富有朝气”。

2、年春，武大园林科从东湖磨山植物园引进云南樱花16株，栽植在校医院前公路北侧。1991－1993年，这些樱树共生樱苗近600株。

3、诗中不写弥漫山岚的暮色渐次朦胧，而说暮色被孤鹭“剪”乱，不写倒映水中的青山在雾霭里变暗，而说孤鹭的舞翅“抹”暗了放倒的青山，一方面可以见出炼字的用心，另一方面又可见出中国古典诗歌用词对这首诗的影响。

4、并于次年将樱花树苗引种校园。日军在此种植樱花的主要目的，是为了缓解住在这里休养的大批日本伤兵的思乡之情。同时，亦有炫耀武功和长期占领之意。因此，珞珈山的这第一批樱花，可以说是日本侵华的罪证，国耻的象征。

【参考答案】（1）今日的扬州依然繁华。（2）“唐代的风流”代表古时扬州的人文风气和山水风光，“不再”一词表明这种情境在今日的扬州已难觅踪迹。（3）它的消逝令人感怀和惋惜，表达了作者怅然若失的感受。

③与结尾相呼应 ④为下文奠定抒情氛围（答三点每点2分，答三点即可）小题1：（1）对比（或反衬、衬托）（1分），用寒冬的草木尽枯来突出青松不畏严寒的旺盛生命力，（1分）突出对青松的赞美之情（1分）。

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