仿走进大山短文（走进大山我看到了什么仿写）-义乌市趣迅电子商务商行

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走进(zǒujìn)大山(dàshān)，你(nǐ)也许(yěxǔ)看不出(kànbùchū)它(tā)还(hái)藏(cáng)着(zhe)金(jīn)银(yín)铜(tóng)铁(tiě)、云(yún)母(mǔ)石(shí)英(yīng)。

山上的野果熟了，有五味子、蓝莓、山葡萄……它们都以成熟的姿态呈现在人们的眼前。

在“我”的眼中，父亲是坚强的。他就像大山一样，庄严而威武，是“我”的依靠。“我”为有这么一位勇敢而无畏的父亲而骄傲。

所以大山指的是大自然。《走进大山》是一部建设社会主义新农村的故事。

“在！”一个仆人从门外走进。“去拿一把古琴，架在望敌楼上。”诸葛亮轻声说道。“啊？”下人一时慌了，“可是，大人，现在最重要的是招兵打仗啊！”“我自有办法，快去吧。”诸葛亮看了他一眼，拂袖而去。

为了更加了解他们，也为了给他们的“六一”增添色彩，我和爸爸、妈妈以及他们的同事们在“六一”前夕走进大山去看望他们。

仿写句子。我多想去北京看看。我多想去北京看看照样子写句子解答可以写句子如下：我多想去北京看看，八达岭长城是我最想去的地方。

妈妈告诉我，沿着悠悠的山谷，就能走出大山，在遥远的北京，有万里长城，蓝天.白云下，蜿蜒曲折的长城，就像一条长龙盘踞在崇山峻岭之中。

仿写我多想去看看写一段话：我多想去北京，亲眼看一看美丽的水立方，看一看雄伟的万里长城。我多想去海边，亲眼看一看五彩缤纷的海星，看一看美丽的大海。

仿写如下：我多想去看看久违的阳光。我多想去看看收获的果实。我多想去看看马拉松赛跑。我多想去看看初生的旭日。我多想去看看奔腾的江水。我多想去看看艳丽的花瓣。我多想去看看温暖的阳光。

1、在“我”的眼中，父亲是坚强的。他就像大山一样，庄严而威武，是“我”的依靠。“我”为有这么一位勇敢而无畏的父亲而骄傲。

2、父亲.大山阅读答案这片短文表达了作者怎样的思想感情在“我”的眼中，父亲是坚强的。他就像大山一样，庄严而威武，是“我”的依靠。“我”为有这么一位勇敢而无畏的父亲而骄傲。

3、表达作者对大自然的热爱，对自己对生活的美好之情。在叙述方式上，本文独具匠心。

4、情感、态度与价值观：体会作者热爱大山、热爱家乡的思想感情。激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。重难点分析：正确认读本课十三个生字，会写六个生字。做到笔顺正确、规范。教学中，倡导独立识字，小组合作学习，互相帮助，共同促进。

5、《大山里的学校》最后两句表达了作者对大山里的孩子的美好期待与祝福，希望山里的孩子可以如同山间的新笋一般茁壮成长，天天向上。

1、司马懿听后哈哈大笑，“那怎么可能？我去听听。”他命令三军停下，自己驾马前去查看。离西城还有一段距离，司马懿就听到了如潺潺流水般婉转悠扬的琴声。“这琴声这么悠闲，不像是要打仗啊。

2、这篇短文共有个自然段。(1分)填空。(3分)( )中午，他们跑到学校食堂，记下这天的菜单，( )奔到老人的小屋，将菜单念给老人听，让她自己点菜，( )，他们就跑回食堂，买来老人要的饭菜。

3、全文应按参观的顺序来记叙从整体来看，文章共有六个自然段，可分为三个部分，即第一自然段独立成段，第二至五自然段合并成为第二段，而第六自然段则又可独立成为一段。

4、共六段，所以请六个同学接力读。朗读训练课文分析 “荷叶姐姐就像一把翠绿的伞立在池塘里。”这句话采用比喻的手法将荷叶的特征鲜明地表现出来。朗读的时候要读得优美、同时要帮助学生了解比喻句的特点。

走进大山，你会看见美丽的风景，大山也是一个世外桃源；走进大山，你会看见潺潺的溪水，大山也是一个小小世界。解题思路：可以把在大山之中，看见的事物写下来，如景色、树木、花朵、溪水等，最后用总结性的词语来结尾。

走进大山，你会看见绿色的树木、各色的野花、清澈的溪流，以及各种野生动物。大山也是一座宝库，里面充满了自然的资源和美丽的风景。

走进大山，便会看到水——山脚下有河，山腰上有瀑布，山洞里有泉。山清水秀，到处都是好风景。走进大山，便会看到树林、竹林，还有许多草药和叫不出名字的花草。仿写训练要与阅读教学有机结合。

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