马阅读短文答案（马这篇阅读的答案）-义乌市趣迅电子商务商行

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1、【篇一】小学三年级语文阅读理解及答案我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为英雄花的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。

2、只要认真一点，答案在文章中都是能够原封不动找到的。所以，仔细、认真，尤其重要。以下是整理的《小学三年级语文阅读理解及答案（三篇）》，希望帮助到您。【篇一】我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。

3、【篇一】三年级小学生阅读题及参考答案我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他具有很高造诣。他的漫画往往寥寥几笔，就能使人物栩栩如生。尽管如此，他仍然精益求精，还是坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。

答案：冬夜雪原策马狂奔夏日暴雨群马奔腾运用烘托的修辞手法，突出在逆境中能够驾驭自己的命运，追求生命的自由之美；在闭塞中学会从现实的世界感受生活的美，充实自己的精神世界；然生命充满激情，活得昂扬热烈。

马之千里者，一食(shi)或尽粟(sù)一石(dàn)。食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也。

天然马的最大特点是什么？自由奔放 2“它们有大自然的赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神。

\抱怨\我们不能像马那样直面现实，积极进取。

说马文言文翻译原文或蓄马，庞且峻，雄而有力，鬣①长蔽目不见物。尝②游牧山中，群兽奠敢角。遇虎辄③斗，斗辄终日，无胜负而退。见者告其主人，而誉其马之勇。主人曰：“壮哉马乎！然马不胜虎者，鬣蔽目也。

从全文看，作者为什么说“过去我认为，只有《静静的顿河》才是马的史诗；离开巩乃斯之后，我不这么看了。

\抱怨\我们不能像马那样直面现实，积极进取。

巩乃斯的马群在暴风雨中不畏风雨，勇敢地在暴雨中疾驰，场面如此的壮观，另作者极为震撼。原句用四个短句逼真而生动的刻画出了马群在暴风雨中的顽强毅力，那种不顾阻碍一心向前奔跑的耐力，被描写得淋漓尽致。

(4)强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。你能写出荆轲刺秦王出发前所唱的悲壮的歌吗？课内文段阅读阅读下面文字，按要求完成4——6题。

1、怜悯\我们\只能如此释放自己压抑的忧郁，\抱怨\我们不能像马那样直面现实，积极进取。

2、有一次我碰上巩乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落，雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的豪打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。

3、题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题1．迅疾猛烈（快而猛）。“那雨来势之快……烟尘滚滚”。2．为了渲染气氛，突出马群奔跑的壮阔场景。

4、周涛散文《巩乃斯的马》中用来衬托马的优良品性的动物有（　）。

．因为欲望既平凡又简单，有足够的生活资源。

承上启下。承接上文解释补充第一段文字，并开启下文叙说马的驯养过程。

参考答案：设计本题的目的是引导学生通过品味诗歌的语言，进一步把握全诗的主旨，逐渐培养他们对语言的感受力和理解力。

作者对被人养育、供人驱使的马深表同情。反思人类应善待动物，珍视生命的环境保护意识、社会责任感。

1、言于君曰？，怒斥道，想用千金重价征求千里马，这人果然找到了一匹日行千里的良马，安事？死马而捐五百金，不能期年，况生马乎：“请国君息怒，金不是白费的，竟然自告奋勇地站出来说。

2、马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。

3、马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

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