短文夏日听雨（夏日听雨,雨声如喘）-义乌市趣迅电子商务商行

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1、秋雨的作文（一）我喜爱秋雨，更喜爱在秋雨中漫步。秋雨瑟瑟，在雨中感受秋天的诗情画意，却有别样的情趣。秋雨不像春雨那样的温顺，不像夏雨那样的急骤，秋雨的雨点很细，牛毛细雨洒在身上如玉般凉爽宜人。

2、秋雨的作文1 一天早晨，我到阳台上看植物。忽然袭来一阵凉风，我的胳膊上顿时感到一丝凉意。我看着远处的天空，灰蒙蒙的。还有几只红蜻蜓在绕着树干低飞。我想：一会儿就要下雨了。果然不出我的所料，不一会儿就下起了蒙蒙细雨。

3、写秋雨的500字作文（一）飘飘洒洒的秋雨随着秋风悠悠落下。秋姑娘迈着那轻盈的步伐来到了这个美丽又带有梦幻色彩的世外桃源——人间，我也为了迎接秋姑娘而穿上了金装。

4、描写秋雨的作文1 秋雨，“沙沙”地下着，染红了枫叶；染黄了小草、树叶；唤起了果园的丰收，换来了田野的金黄。秋雨，轻轻地拍打着窗户，像在邀请我出去欣赏它们的美丽。

写雨的作文200字左右（一）雨，已经下了很久了！“叮叮咚咚”，打在屋顶的瓦片上。“滴滴答答”，落在树木的叶子上……简直就像在演奏美妙的交响曲！雨不大，却“滴滴答答”下个不停。

描写雨的优秀作文200字篇1 星期五中午，下了一场雨。一开始，天空乌云密布，像个黑锅倒扣在地上，黑压压的，闷得人透不过气来。不一会儿，一阵狂风袭来，雷声震耳。

描写下雨的200字作文（一）爱，已变的憔悴，经不起这雨打风吹。我们两个人，牵着手，象一对被幸福屏弃的恋人。我说最好是沉默，也显的苍白无力。秋雨肆意流淌令人忧伤。

描写雨的作文300字（一）我爱雨，爱每个季节的雨。我对雨有一种特殊的情感，每次看到雨，我的心情就会爽朗起来。“淅沥沥沥，淅沥沥沥……”这是如丝的春雨。雨丝很细很细，像春风中飘浮的柳絮。

关于下雨的作文200字一早上，突然下起了雨来。“下雨啦！下雨！”我高兴地喊起来，只见一颗颗像珍珠一样的雨滴从天上落了下来。雨滴落在水洼里，“叮咚叮咚”。雨滴落在人们的伞上，“沙沙，沙沙”。

【篇一：下雨了200字】下雨了。天空顿时变了颜色，乌黑的天空中，云在“开车”。突然，雷声大作，天空落下几滴雨点，就像可爱的小精灵，挥动着翅膀，随着欢快的脚步，落在地上。紧接着，下起了倾盆大雨。

1、《夏天的雷雨》幼儿园教案1 中班音乐活动：《夏天的雷雨》活动目标：学唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一问一答的形式两两结伴演唱。了解夏天的雷雨和闪电。活动准备：观察过雷雨前后的自然景象。

2、学唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一问一答的形式两两结伴演唱。了解夏天的雷雨和闪电。活动准备：观察过雷雨前后的自然景象。活动过程：说说夏天的雷雨。根据自己的经验说一说雷雨现象。

3、幼儿园音乐教案：夏天的雷雨篇1 活动目标：在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以轻巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。

一篇500百字的作文，仿照紫藤萝瀑布的写法盼望着、盼望着，炎热的酷暑终于过去了，秋天的脚步近了。一切都是秋高气爽的样子，天高了，云淡了。果子熟起来了，蛐蛐儿的叫声响起来了，天气凉爽起来了。

仿写紫藤萝瀑布1到6的作文400字仿写紫藤萝瀑布作文一滴水珠。折射太阳的光辉；一方荷塘.闪耀整个夏天的光芒。——题记在一个有荷花的夏天，我驻足，徘徊，徜徉，流连。远离夏日的烦躁，置身于荷花湖畔。

是夜雨，触动了我的心灵。写三角梅的200字，仿写紫藤萝瀑布未看过开得这样茂盛的淩霄，只见一片灿烂的红色，像一条流动的瀑咘，从墙上垂下，不见它的源头，只见它的终圵。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。

昙花的美不久前，我悉心呵护的一盆昙花在我出差期间死去了。我回到我的斗室，抚摩着已经枯萎的叶，真的好心痛。它枯黄萎靡的枝叶，已经没有了生命的气息。

描写思路：以《紫藤萝瀑布》这本书内容作为主题，真实得描述读后感受，正文：我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。［批注］第二次直接抒情，进一步突出雨的重要意义，而且这种意义是针对作者的。

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽？评析〕这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。

雨是文人的宠儿，对雨的情感，随文人的情感而各有不同，对雨的描写亦随作者的风格而有所不同。在刘湛秋先生笔下，抒发了怎样的情感？写出了怎样的形象，让我们一起走进《雨的四季》。探究生趣第一步，泛读课文。

自然形态的雨，作者带着有情的眼光来观照，赋予了灵性和情感的雨。前者表现的是雨的客观形态，是实写；后者表现的是雨的精神内核，是虚写。后一种雨代表了作者的诗情、艺境和审美情趣。

《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，文章名为写雨，实际上是在写秋天，故而文章名为《秋天的雨》。作者抓住了秋天的特点，从视觉、听觉、嗅觉、触觉和心灵感受等角度，描写了秋天雨的特点和美丽。

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