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指纹的短文(指纹的阅读理解答案)

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指纹短文第【2】段的某些能否去掉,为什么

1、答案:残缺不全,完整无缺清晰,钥匙指纹的采集、识别及运用。(说到采集、识别或指纹识别及运用即可。

2、不可以。这两个词语表示的是整体数量,如果去掉,意思就变了,句意发生了变化,所以不能去掉。这体现了作者实验的严谨性。

指纹的短文(指纹的阅读理解答案)-图1

3、不能去掉,因为这也算起到了承上启下。的作用。是一个过渡段。并且有了这一段,文章结构紧凑,逻辑通顺。如果去掉,文章便会显的 有头无尾逻辑不通。

给我4篇初中语文阅读短文题目和答案都要有

阅读理解题 阅读下面的短文,然后回答问题:小明是一名初中生,他非常喜欢足球。他每周都会参加校内足球俱乐部的训练,而且每场比赛都会全力以赴。因此,他的球技不断提高,成为队里的中心球员。

惠特森先生是一个怎样的老师?这篇文章与课文在表现人物特点的写法上,有什么共同之处? 初中语文记叙文 阅读题答案: 通过“怪猫事件” 惠特森先生教会我们不要轻信权威,要“怀疑一切”。(4分,意思相近即可) 不能。

(4分)“有所剥夺”的是 “有所增添”的是 文末说“六月的气息已经一去不返了”,这里“六月的气息”是指 (3分) 美丽如初①月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口,等放晚学的弟弟归家。

指纹的短文(指纹的阅读理解答案)-图2

阅读下面的文字.完成7—1 O题。(1 1分)①传统的石化能源正在一天天的减少,同时全球还有20亿人得不到正常的能源供应。

求10篇初中阅读题及答案 1个回答 #热议# 蓝洁瑛生前发生了什么?匿名用户 2013-09-02 展开全部 草 莓 时值九月,但夏意正浓。天气反常地暖和,树上也见不到一片黄叶。

关于科幻的小短文,50字左右

关于科学幻想作文1 “哈哈,马上就能去未来世界了!”我兴奋地说道。我非常憧憬未来世界就像书中描绘的那样:草绿花香、山清水秀、高科技新时代,便迫不及待地向面前如飞船一样的“时空穿梭机”奔去,生怕别人抢走了座位。

遇见外星人 一天,我在公园里散步。突然,一个像盘子一样发着许多光的东西从天而降,低盘的中间发着绿光,像一根柱子。我好半天才反应过来是UFO——“不明飞行物”。我赶紧躲在一块大石头后面。

指纹的短文(指纹的阅读理解答案)-图3

地球是我们赖以生存的家园。如果人类不好好保护我们这个赖以生存的地球,终有一天,风沙的肆虐与垃圾的堆积,会吞没我们美丽的家园。

优秀中学生科幻作文:小行星闯大祸 6500万年前的天地大冲撞比起才发生的慧木相撞规模要大得多,对于地球来说,造成的后果无疑是灾难性的。

指纹的奥秘这篇短文中的两个过渡句

1、星期天,我跟妈妈学做蛋炒饭。妈妈帮我拿出了青菜和胡萝卜,放在水池里,让我把它们洗干净,然后切好。我先把青菜洗好,然后再把胡萝卜洗好。两个都洗好后,我就把青菜切碎,把胡萝卜切成一片片的。

2、由于、虽然、但 这一特性:指的是指纹人人皆有,但各不相同。它:指纹。第一段:指纹人人皆有,但各不相同。第二段:正因为指纹的这一特性,它很早就引起了人们的兴趣。

3、第一段的中心句是:___第二段的中心句是:___5.根据文中的介绍,请用简略的语言谈一谈指纹有哪些用途。

4、指纹的奥秘是每个人的指纹都是唯一。每个人的指纹都是独一无二的,就算是双胞胎的指纹也不可能完全一样。因为指纹在形成过程中充满着随机性,首先是基因问题,每个人的基因不同,最初指纹的形状自然不同。

5、给短文加上题目,写在横线上。 用“——”画出文中的过渡句。用“~~”画出文中前后照应的句子。 课文是按 的顺序记叙的。

6、过渡句就是联接上下文,由一个问题过渡到另一个问题的句子。过渡句是一种常见的句式,一般在作文里出现,在两个内容的接驳处之中,起到承上启下的作用。

基因指纹——破案新线索短文练习

指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。指纹能使手在接触物件时增加摩擦力,从而更容易发力及抓紧物件。是人类进化过程式中自然形成的。指纹由遗传影响,由于每个人的遗传基因均不同,所以指纹也不同。

Jefferys及其合作者首次将分离的人源小卫星DNA用作基因探针,意思是它同人的指纹一样是每个人所特有的。半年后,可能第一次变为现实,DNA指纹技术首次应用在一桩移民案中法医鉴定。

另外,取证的范围还可以扩展到口香糖,卫生纸,烟头用过的杯子,床单等等,这些小细节都是破案的关键。

DNA指纹鉴定 DNA是脱氧核糖核酸的学术名词缩写。DNA看起来象一条不断盘旋的阶梯,并有30亿个梯级附在其上。梯级是由单一的,化学上称为:鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶和腺嘌呤,的自然基团构成。

手上的皮肤阅读题短文从哪些方面介绍了皮肤上的知识

1、打比方(指甲是手指皮肤的孪生兄弟)列数据(身体其他部位的皮肤大约厚0。

2、《手上的皮肤》是义务教育课程标准实验教科书北师大版四年级下册第四主题单元“手”中的第三篇主体课文,这篇文章生动地介绍了手上的皮肤、纹路和褶皱、指纹、指甲等。

3、《手上的皮肤》教学设计 作者:张春梅 教材分析:这篇文章生动地介绍了手上的皮肤、纹路和褶皱、指纹、指甲等,通过文章的学习,使学生了解手的用途和特点,从而感受手的奇妙,珍爱我们的手。

4、《手上的皮肤》这篇课文是一篇说明文。从结构上来看这篇文章是“总---分---总”的结构,层次非常清晰。

5、具有滋润、美白甚至防晒等多种功能;第三要试一试,好的手霜虽然滋润但不能油腻,不能感觉有一层厚厚的油脂糊在皮肤上。虽然不是十分轻薄,但渗透性要好,涂在皮肤上轻轻揉搓,很快就能被皮肤吸收。

6、当我读到“因为根据我们的经验,车赛的观众一散场,就会有成千上万辆汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两条通道,我们都担心会堵车”。这里时,让我深刻体会到在作者所在的那个城市里,是极其容易堵车的一坐城市。

到此,以上就是小编对于指纹的阅读理解答案的问题就介绍到这了,希望介绍的几点解答对大家有用,有任何问题和不懂的,欢迎各位老师在评论区讨论,给我留言。

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