《彩虹》短文（彩虹节选）-义乌市趣迅电子商务商行

本篇目录：

1、这两道彩虹就像那天上仙女手中的彩带，还像迎接仙人的彩桥。我们做的实验中的彩虹和天空中彩虹一样分成了七种颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这七种颜色在天空中显得那么的鲜艳美丽。

2、彩虹的魅力彩虹，源自阳光和雨水的美妙结合，成为了世界上最美丽的自然景观之一。每当下过雨后，翻开窗户，眼前是一座绚丽多彩的彩虹，就像是大自然为我们提供的一场美丽的演出，令人陶醉。

3、彩虹第二自然段仿写雨停了，天上出现一条艳丽的彩虹。

4、彩虹第二自然段仿写清晨，我推开了窗户。窗外的景色是万里晴空，暖暖的太阳照在我的脸上非常舒服。昨天晚上还下着挺大的雨，但今天早上却好像是换了一个世界。扩展：仿写彩虹第二自然段：雨停了，天上有一座美丽的桥。

5、雨过天晴后，东边的天空现出一道美丽的彩虹，像七彩桥似的。彩虹像记忆里故乡的拱桥，绚丽的色彩是我在拱桥上难忘的童年。一条鲜艳的虹，从绿葱葱的田野里升起来，直通到天上，真像一座绚丽的天桥。

雨后的天空出现了七彩的虹，犹如花束编织的环带，缀在蓝色的裙襟上。一条鲜艳的虹，从绿葱葱的田野里升起来，直通到天上，真像一座绚丽的天桥。

彩虹像一座神奇的桥。我想爬到这座桥的桥顶，去听听星星在说些什么。彩虹像一条美丽的项链。我想亲自给妈妈戴上，感谢妈妈多年来的养育。彩虹像小朋友的滑梯。我想让所有的小朋友都来玩耍，让这里变成他们快乐的家。

彩虹，妈妈说，雨后的彩虹，是老天爷的微笑。4雨后的彩虹小朋友们有的在看电视，有的在画画。细雨过后，一道彩虹高高地挂在天空中。

如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。（作者：徐志摩）有的人浅薄，有的人金玉其表败絮其中。有一天你会遇到一个彩虹般绚烂的人，当你遇到这个人后，会觉得其他人都只是浮云而已。

短文有（）句话。短文写了猫的（）、（）、（）和（）。用“——”划出描写猫的耳朵的句子。二年级小学生语文阅读题篇二今天，爸爸和我一起到大海边玩。我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。

东边日出西边雨，倒是无晴却有情虹高日头低，明朝着蓑衣；虹低日头高，明日晒得背皮焦。东虹日头，西虹雨；南虹北虹卖儿女。东虹萝卜，西虹莱，起了南虹遭水灾。东虹轰隆，西虹雨。东背晴，西背雨。

他们就像花朵，就像一片美丽的树林，就像天上的一道彩虹，他们的存在只会使人在平庸的生活中感到些微惊喜。李银河 1理想是美好，但没有意志，理想不过是瞬息即逝的彩虹。

关于彩虹的名言警句1 不经历风雨，怎能见彩虹。—— 《真心英雄》残虹收度雨，缺岸上新流。——陈正见《后湖泛舟》东虹日出西虹雨。——佚名虹收青嶂雨，鸟没夕阳天。

这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。佚名曾经说过，感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。

1、《彩虹》短文中小朋友是一个充满爱心、懂事、关心父母、关心家人的孩子。《彩虹》的作者《彩虹》的作者是韦其麟。韦其麟是广西著名的现代壮族诗人、作家。

2、儿童散文的内质美感美。率真是儿童可贵的品质，这种品质要求儿童散文将最美好的感情诉诸笔墨，表现儿童健康向上的情感。

3、这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情。

4、重在抒发儿童对生活中的人事景物等纯真美好的情感。将少年儿童隐约感知到自然美、生活美显现出来，让读者受到美的熏陶，以引起他们对大自然、对生活美显现出来，让小读者受到美的熏陶。

5、充满情感(1)由于其读者的特殊性，儿童诗歌要求诗歌的情感必须从儿童的内心表达，生动地传达儿童美好的情感、善良的愿望和有趣的感受，从而引起小读者的情感共鸣。

6、儿童诗歌的特点如下：第一，情感饱满。抒情，是诗歌反映生活的根本方式。儿童诗歌也不例外。

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