短文练习复习教案（短文三篇教案一等奖）-义乌市趣迅电子商务商行

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通过学生的自主学习，整体上把握两篇短文的内容，比较两篇短文的语言特点；着重培养学生探究意识，在自读中质疑、提问、主动探究；强调学生在比较阅读和拓展学习掌握阅读方法，培养创新能力。

．讨论相同处。“敬畏生命”和“热爱生命”都有珍重生命的意思。两篇文章都谈到了生命值得珍重的理由。《敬畏生命》认为大自然传递生命的壮举是“惊心动魄”的，生命是“豪华”、“奢侈”的，’因而是可贵的，弥足珍惜。

文章分析陶渊明的读书态度，那他的有怎样的态度；并指出“不求甚解”的那两层含义？明确：态度：养成“好读书”的习惯；读书要诀在于“会意”。

《谈读书》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)九年级上册第15课《短文两篇》第一篇，该单元的大多数课文是阐述求知问题的。学习本文的目的，在于提高学生对读书的目的、方法和作用的正确认识，丰富文化素养。

九年级上册语文作文教案篇1 学习目标认识别里科夫这一人物形象及其典型意义；幽默讽刺手法。

下面是我整理的关于人教版九年级语文上册《乡愁》教学设计，欢迎大家分享！九年级语文上册《乡愁》教学设计篇1 学习目标：知识与能力：熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。把握诗歌的意象，领会其象征意义。

1、草原教案篇1 【教学内容】小学语文人教课标版五年级下册第1课《草原》。【教学目标】认知目标：有感情地朗读课文。体会句子中蕴涵的意思，品味、积累课文中优美的语言。

2、五年级下册语文《草原》教案(一) 教学目标：根据《新课标》2011版的要求、农村学校五年级学生的学习情况和课时要求我制定了一下目标：知识与技能目标： ○1认识4个生字，会写14个生字。

3、《草原》教案篇1 初读课文，整体感知学生谈一谈如何记住本课生字。提出不理解的词语，师生解再读课文，理清线索小组讨论。

4、五年级语文《草原》教案(一) 课前准备草原风光图。蒙古族音乐和民歌。教学过程第一课时出示课题，想象美丽的草原出示课题：草原。介绍作者老舍。回忆曾经学过的老舍先生的作品。说说你印象中的草原。

5、在导游的带领下去感受草原独特到的民族风情和草原人民热情和好客。体会情感在这位小导游的带领下，我们结识了新朋友，蒙古族老乡给人留下了怎样的印象？(学生自由畅谈：热情好客、淳朴、亲切大方等。

6、小学语文人教课标版五年级下册第1课《草原》。【教学目标】认知目标：有感情地朗读课文。体会句子中蕴涵的意思，品味、积累课文中优美的语言。能力目标：鼓励学生进行小组合作探究性学习，培养学生收集、处理信息的能力。

1、著有《周元公集》。《爱莲说》是他在商康郡(今江西星子县)任职时写的。此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”。

2、默写《爱莲说》。试着用“托物言志”的方法写一段话，300字左右。〖参考资料〗高洁人格的精神折光： “说”，古代文体之一，它往往借描绘事物以抒情言志。

3、《爱莲说》仅仅写莲花吗？这种写作手法叫什么？表达了作者怎样的人生态度？不是，这种写法是托物言志，表达了作者要在污浊的时间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德的人生态度。

4、教学目标（一）知识目标 1．不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。2．短文两篇所说明的研究成果。3．短文的行文顺序及说明方法、语言特色。

5、(一) 课：这节课我们学习《散步》这篇文章，在学习本文的时候，我们要注意体会本文与《金黄的大斗笠》的相同点和不同点。 (二) 同桌之间交流字词整理情况，教师巡回指导。

1、(《望岳》、《沁园春雪》、《与朱元思书》、《湖心亭看雪》等)今天我们又将一起欣赏一篇六朝山水小品名作《答谢中书书》。 (以回忆诗词导入可以巩固所学，也可以调动起学生学习的兴趣，帮助他们入境。

2、引用孔子的原话是：“君子居之，何陋之有”，上句“南阳诸葛亮，西蜀子云亭”已包含“君子居之”之意，再一次证明，自居之陋室不陋，从而表明自己超凡脱俗的胸襟，同时又巧妙的回应了开头“惟吾德馨”一句，显得意蕴含蓄，发人深思。

3、如嵇康的《与山巨源绝交书》；也可以谈论文学，如曹丕的《与吴质书》；谈论政治，如欧阳修的《上杜中丞论举官书》；还可以进谒显贵，勉励后学，如此等等，形成了别具特色的书牍文传统。

4、首先都采用了举例子：《恐龙无处不在》列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石”，说明“恐龙确实遍布于世界各地”；举“南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物”说明南极不只有恐龙化石，还有别的。

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