怎样教学生做阅读短文（如何教学生做阅读题）-义乌市趣迅电子商务商行

本篇目录：

1、指导学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。指导学生养成“读说结合”的习惯。指导学生养成用“心”读书的习惯。掌握科学的阅读方法精读与略读相结合。交流与讨论相结合。

2、同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。除了允许学生在“早读”或“自习”时，既可朗读所教的课文，也可翻阅课外的书报，还可每周划出二节课时，保证有计划地开展课外阅读及指导。

3、开展丰富多彩的读书活动在班级中要经常开展一些与读书相关的活动：定期评选班级的“阅读小能手”、“讲故事小能手”等。在课前或者是每天早读时间让学生轮流读报、推荐新书、朗读名篇片段等。这些活动的开展贵在坚持。

4、培养学生课外阅读的兴趣现代心理学研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

5、如何读一本书，在方法上我们应为学生进行适当的指导。引导学生进行课外阅读，除了让学生通读全书，精读精彩片断外，还要注意引导学生勾画圈点、做读书卡片，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。指导学生制定阅读计划。

要求在阅读中把不同的篇章、优劣各异的内容、相同或相反的知识通过比较找出异同，加深理解。尤其要把它带到阅读的第二课堂中去运用。它的目的在于培养读书兴趣，开阔学生眼界；同时也可培养研究、探索能力。

如果您在家中指导孩子做阅读理解题时，我建议，先不要让孩子大量书写出题目的答案，而是口头做，这样既快又能训练孩子的阅读能力，对于小学生来说还不会觉得厌烦。

提高阅读理解能力，建议每天至少练习一篇阅读理解。语文阅读以及作答的时候，一些基本的技巧要掌握。比如段落，掌握段意较为方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。

如果您在家中指导孩子做阅读理解练习时，我建议，先不要让孩子大量书写出题目的答案，而是口头做，这样既快又能训练孩子的阅读能力和口语表达能力，对于一年级的小学生来说还不会觉得厌烦。

如何指导学生阅读，方法如下：培养兴趣，带着兴趣去读兴趣是最好的老师，兴趣是行动的内驱力，兴趣是创造发明的引发点。

在小学语语文教学中，阅读理解是最能考察学生语文学习能力的，是最能拉开语文分数的。

1、从小培养阅读的习惯。不管什么习惯都要从小养成，只要习惯养成，孩子就会知道进入到角色中去。从小培养阅读的兴趣。有的小孩会觉得阅读是一项枯燥的事情，那就说明他没有阅读的兴趣，无法从中获取更多的知识。

2、在深层阅读中，要利用精读或细读的方式引导学生仔细阅读文章，抓住文章的重要细节，搞清文章的主旨大意，理解作者的立场、观点、感情和写作目的，对文中信息进行逻辑推理和分析，帮助学生掌握课文的段落结构，分析各段落之间的逻辑联系。

3、关键词阅读。这种方法主要是针对概括人物特点、句子描写的作用、指定句子理解人物等题目。在平时教学中，引导学生学会找准句子中的比较好的词语，这些就是关键词。在答题时，也要学会找到这些关键词，来帮助完成答题。

作为小学语文教师，应该在课堂上多鼓励学生进行朗读，通过朗读来提高学生对课文的感悟能力，培养他们的认知能力，促进朗读水平的完善。

读题。题目是文章的眼睛，通过它可以了解到文章的大意，我们可以把审题与读课文结合起来，这就是我们常说的：读文先读题。从课文的题目看，大致可以分为以下几类： ①以人命题的，由人想到事，围绕事情提出问题。

概括段落大意的方法大致有：摘用原句概括法、取主舍次概括法等。经常及时归纳，有助于学生获得系统的阅读课文的知识。

问题一：培养小学生的哪些阅读策略和方法有哪些要提高阅读能力，最基本也是最重要的就是多读多做(最好能够保证一天练习一篇阅读理解)，在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。

．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

小学语文阅读技巧和方法引导学生“读” “书读百遍，其义自见。”语文教师在课堂上大多会采用自由朗读、默读、分角色读、齐读、指名读等阅读方法，这样能收到一定的效果。

小学语文课外阅读课教学策略阅读前要巧妙设置问题学生们在初读一篇课文的时候，往往具有很大的盲目性。这样，如果一节新的阅读课，老师一上来就领着学生读课文，就象教幼儿背唐诗一样，结果只能是事倍功半，大大降低语文教学的功效。

朗读式。就是让学生阅读儿童读物或读某篇文章进行有表情的朗读。游戏式。就是让学生把阅读的故事内容，以游戏的形式，形象地再现出来。叙述式。

小学语文阅读教学方法更新教育理念，确定学生的阅读主体地位《义务教育语文课程标准》中提出“学生是学习的主体，教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者，也是阅读中的对话者之一。

1、笔者比较赞同采用倒读法，带着问题去阅读文章，可有效减少盲目性，增强阅读的目的性和方向性，还有助于集中精力，及时抓住文中与解题关系密切的信息，进而提高阅读的效率和质量，这一点在表层理解题目中体现得尤为明显。

2、小学语文阅读理解的技巧和方法如下：题型：段意、主要内容的归纳（1）记叙文回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间+地点）+人+事。（2）说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

3、小学语文短文阅读方法与技巧 (一) 速读原文材料——优化阅读方法，讲求阅读实效小学语文阅读理解的基本能力，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。而对于小学中高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。

到此，以上就是小编对于如何教学生做阅读题的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。