翠鸟这篇短文（翠鸟这篇文章）-义乌市趣迅电子商务商行

本篇目录：

1、放寒假的时候，爸爸妈妈带我去海南度假。当我们在白沙门公园玩儿的时候，我看见一只翠蓝色的小鸟停在水塘的桅杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓着细细的桅杆。

2、我眼中的翠鸟我最喜欢姥姥家的那只可爱的翠鸟。这只翠鸟的颜色很鲜艳，全身的羽毛翠绿晶亮，头部为橄榄色，腹部却又是褐色。喜欢“唱歌”，还喜欢像小狗那样摇翅膀，有时还会向你撒撒娇，让你给它点食物。

3、我们远远地望着翠鸟那小小的身影，希望它能在那棵大樟树上多停一会儿。

1、《翠鸟》这篇短文中，哪些地方可以看出作者很喜欢翠鸟在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，它希望在苇秆上多停一会儿。

2、、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。 2 、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。

3、首先我们来到了船头，上了船船长让每一个人都穿上了救生衣，一会儿就开船了，我坐在船上心情很激动，听着导游讲着山中的美景，看着碧绿的河水碧波荡漾，水里还有很多小鱼跳来跳去，好像在说：“你好，欢迎你来青天河。

4、从以下3方面可以看出作者特别喜欢翠鸟作者留心观察翠鸟，运用生动、形象、活泼的语言来描写，体现作者喜欢翠鸟。想抓翠鸟来饲养。希望它在苇杆上多停留。

5、是《翠鸟》那篇课文吗？课文里面有正面描写和侧面描写，正面描写包括翠鸟的外形、声音、动作，侧面描写则包括了通过老渔翁的话描写翠鸟生活的环境以及作者的心理状态。这些都能表现作者对翠鸟的喜爱之情。

6、作者在描写翠鸟外形时，抓住颜色非常鲜艳的特点，先总写后分述，准确地运用描写色彩的词语和拟人、比喻的手法，突出了翠鸟之“翠”的静态美。

1、第一句讲翠鸟站立的姿态。第二～五句：讲翠鸟鲜艳的色彩。第六句：讲翠鸟的眼睛和嘴巴。

2、第一自然段：翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。第二自然段：翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。第三自然段：翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。第四自然段：翠鸟的家在陡峭的石壁上。第五自然段：“我们”把翠鸟当成朋友。

3、课文讲了翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要保护小鸟。第一自然段：翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。第二自然段：翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。第三自然段：翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。第四自然段：翠鸟的家在陡峭的石壁上。

2、写翠鸟的作文(两百字左右) 翠鸟又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹面棕色。平时以直挺姿势栖息在水旁，很长时间一动不动等待鱼虾游过。当看到鱼虾立刻以迅速凶猛的姿势直扑水中，用嘴捕取。

3、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞一眨眼，又轻轻的停在苇杆上了，它一动不动的注视着翻着微泼的水面，等游到水面上来的小鱼。

4、/p 蜻蜓围着花儿舞蹈，青蛙蹲在叶上歌唱，翠鸟在空中盘旋，我呢，闻闻这一朵，看看那一朵，陶醉在这如诗如画的风景中。

1、原文翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

2、[译文]翠鸟先是把巢筑得高高的以避免祸患。等到它生了小鸟，特别喜爱它，惟恐它从树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。等小鸟长出了羽毛，翠鸟更加喜爱它了，又把巢做得更低了一些，于是人们就把它们捉住了。

3、《翠鸟》是九年义务教育五年制小学教科书《语文》的第10课。这篇精读课文描写了翠鸟的外形、活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。抓住事物的特点来写，是本课值得学习的地方。

4、(一)指名按自然段读课文，并让学生说出各自然段的主要意思，检查复习。这是一篇讲读课文，主要介绍了翠鸟的外形和活动特点。

5、《翠鸟》课文原文翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

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