怎样读懂短文（如何读懂一篇文章内容）-义乌市趣迅电子商务商行

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在阅读全文时，要留心注意文章中使用了哪些写作手法。写作手法包括表现手法、表达方式、修辞手法等，比如欲扬先抑、托物言志、借景抒情、比喻、拟人修辞手法等，这些写作手法的运用往往是为了烘托、表达中心思想服务的。

注意细节，防止扣分在作答时，要注意细节，防止扣分。例如：注意字词的正确书写、标点符号的正确使用等。同时，要注意答案的逻辑性和条理性，避免答案过于笼统或重复。

整体感知、快速阅读的技巧：（1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。

联系上下文。联系上下文中有关的词句或段落是正确理解句子的主要方法。联系时代背景，阅读文音要联系文章写作时代背景，才能领会它的含义。用缩句法读懂长句。

认真阅读文章在做阅读之前将思绪放平，仔细地阅读这篇文章，尽可能地去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。

阅读重在悟文意，文初段末要多记我们平时写文章，很多时候在文初把自己想要告诉别人的东西作了交代，或者是在文章结束的时候，使文章升华。这些都是文章的题眼。同样，别人写文章也会采用这样的方法来表情达意。

阅读理解答题技巧和方法如下：浏览问题：在开始阅读文章之前，先浏览一遍问题，这样可以了解文章的主题和重点，有助于更好地理解文章。略读文章：快速浏览文章，了解文章的大致内容和结构。

全身心地投入阅读阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流。

要求学生认真审题：做到先读文，短文要至少读三遍后答题、不漏答任何一题；看清、弄懂题意后再下笔。理解短文中的词句：联系生活体会和经验来解释、联系上下文来理解。

先把文章多读几遍，要是不懂再读一遍，首先要把文章读懂了，知道了中心才能做下面的题目。

但不论范围多么广，题形怎样变化，都跑不出一个字，“理解”。那么，就用你的头脑进行分析、归纳、整理，然后再运用你的书面语言表达出来吧。第二，初读原文，整体把握。

此外，还有一些技巧可以帮助您快速阅读文献：着重看图表：图表中如果有自己需要的相关内容，再从文中找到相关讨论，记录到总结表格里。

先读问题，理清大意拿到一篇阅读理解，不要立马开始翻译原文，先从问题下手。首先，从第一题看到最后一题，这些问题中，肯定会有相似的单词，而这些单词大都是阅读短文的主题，围绕着方面讲述。

只有从整体上去看，从整体上去思考，联系上下旬思考，才能把握文中句子的具体意思，如果单独地，孤立地看某一词、某一句，是很难看懂的。

(一)读懂，才能做题文学作品阅读需要两大能力，一是对文本的认知理解能力，二是解题能力。解题其实并无神秘之处，关键在于对文本的认知理解能力。理解能力不够，任何方法都不能真正起作用。

先尽可能弄懂句子的意思。可以根据已知的单词、语法、语境等推断句子的大意，先搞清楚大意有助于后续的理解。逐个翻译生词。

如果是小说，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

第一，积累足够的词汇量，以及对这些词汇的正确理解和正确使用。语文词汇散见于古今中外优秀的文学作品中。广泛的阅读和细心的积累可以提供帮助。第二，提升精读文章的能力。

议论文就要看这篇文章反复强调或者反复叙述的是那个观点，这个观点或者它的反观点就是这篇文章的中心思想，然后在通过文章找笔者是如何论述或者证明真个观点是对是错的，这样这篇文章就充分读通了。

因此要快速准确的理解一篇文章首先要学会寻找问题和结论。一篇文章，作者总是要围绕某一问题作出一定结论。找到问题和结论，我们就已经基本上把握了文章的大意和主题思想。

学会寻找问题和结论一篇文章或一段材料，作者总是要围绕某一问题作出一定结论。当然，问题和结论或许都是很隐含的，但这是我们首先要找到的东西。找到问题和结论，我们就已经基本上把握了文章的大意和主题思想。

（一）、初读文章，了解文章中写了哪些内容比如一篇记叙文，是以写人为主，还是写事为主。如果是以写人为主，我们就要注意作者从哪几方面对人物进行了刻画。

笔者比较赞同采用倒读法，带着问题去阅读文章，可有效减少盲目性，增强阅读的目的性和方向性，还有助于集中精力，及时抓住文中与解题关系密切的信息，进而提高阅读的效率和质量，这一点在表层理解题目中体现得尤为明显。

小学语文阅读理解的技巧和方法如下：题型：段意、主要内容的归纳（1）记叙文回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间+地点）+人+事。（2）说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

小学语文短文阅读方法与技巧 (一) 速读原文材料——优化阅读方法，讲求阅读实效小学语文阅读理解的基本能力，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。而对于小学中高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。

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