短文掌声阅读（短文掌声阅读理解）-义乌市趣迅电子商务商行

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三年级语文上册《掌声》主要讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。原文（部分）：在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

《掌声》是董保纲写的一篇短文，文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中，录音由张蕾朗读。

掌声主要写班里一个患小儿麻痹症的女同学英子，因为第一次上台时获得了大家的掌声的鼓励而逐步改变抑郁性格的故事，赞扬小英对同学们掌声鼓励的珍惜，克服自卑、阳光生活的勇气。

我这才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后我学会了用心去给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到( )掌声。

读《掌声》有感1 故事中的主人公小英，因为生了场病导致一条腿落下了残疾。从此，她变得孤僻，不愿意与人交往，整天坐在墙角不说一句话。然而，一次掌声使她发生彻底的改变。那是一次语文课，一位新转来的老师让同学们轮流上台演讲。

每冲破一次危机，你便增加一分生活的勇气，每征服一个难题，你就赢得一个成功。何谓痛苦？我理解痛苦是超出人的承受能力之外的东西。

形容掌声不断和激烈的句子3 热烈的掌声像拂过草原的微风，持久地响起来了。掌声！你让我有信心，你让我们同学间的友谊更加珍贵。

从而把自己的感想激发出来，并把它条理化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。第三，要抓住重点。读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。

高老师面对突发事件，巧妙地把黑板上的那句话变成说话课的题目，与学生交流，不仅使自己摆脱了窘境，而且把对抗化解成对话，使教师形象在学生心中更加高大。

1、《掌声》中共写到两次掌声，第一次掌声表达了同学们对英子的鼓励，说明了同学们并没有歧视她，而是让她鼓起勇气微笑着面对生活。第二次掌声表达了同学们对英子故事讲得好的赞美。

2、第三次“掌声”是给王娜娜的，为了不殃及无辜，她主动公开地承认了“作案”的责任，以善良坦诚、活泼大胆、敢做敢当完善着自我，赢得了师生赞许的掌声。

3、《掌声》一文中，教室里共响起了两次掌声。第一次掌声响起是因为英子能够勇敢地站起来，并走上讲台；第二次掌声响起是因为英子讲得精彩。

4、第一次掌声是鼓励，为她的勇敢鼓掌。第二次掌声是肯定，为她出色的表现鼓掌。掌声是前进的动力。它能让人重获信心，让人变得坚强，给人鼓励，勇往直前。

5、掌声有两种意思，一种是积极向上的、鼓励的、感动的、激情的等等，一种是伴随着口哨等出现的，俗称喝倒彩。总之，都是同人们的心里活动有关系，你结合当时的语言环境，稍微思考一下，应该就能做出判断了。

6、文中两次掌声的含义不相同，一次是一种开心的感觉，还有一次是一种称赞感动的感觉。

2、第一次掌声表达了同学们对英子的鼓励，说明了同学们并没有歧视她，而是让她鼓起勇气微笑着面对生活。第二次掌声表达了同学们对英子故事讲得好的赞美。

3、掌声让小英发生的天翻地覆的变化，第一次掌声让小英鼓起勇气，第二次掌声让小英重拾自信。其实人人需要掌声，因为它能够唤起勇气、使人振奋，更能拉近心与心的距离。

4、我们体会到了每个人都不是十全十美的，燕子是一位残疾人，是掌声给予她很大的勇气与自信，所以掌声时很重要的。

1、主要内容是：女孩英子因为小时候得过小儿麻痹症，腿脚落下残疾，内心很自卑。一个偶然的机会老师让她上台讲故事，她不得不面对全班同学的目光。

2、三年级语文上册《掌声》主要讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。原文（部分）：在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

3、《掌声》是董保纲写的一篇短文，文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中，录音由张蕾朗读。

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