槐花短文阅读理解小学（小学槐花短文阅读理解答案）-义乌市趣迅电子商务商行

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参考答案：①看惯了，习以为常。 1分 ②印度朋友的惊奇和赞美，引起作者对槐花的注意。 1分 ③仿佛第一次见到，陌生又似曾相识，发现了新的东西。 1分 ④努力制造出第一次见到的幻想，尽情欣赏。

(5分)父亲的鞋子阅读答案 1 ①父亲的鞋子既是文中的重要物象，又是行文的线索，串起了全文的叙事、议论和抒情。②以小见大，寻常的物象背后寄寓了深刻的人生意蕴。(意思对即可，答对一点给2分，答对两点给4分。

(两种观点都可以，重在能够自圆其说，而且言之有理。

答案：(1)伙伴们一起割槐花。(2)伙伴们争吃槐花。(3)母亲做槐花饭。(3分。每点1分，意思对即可)(1)运用拟人的手法，(1分)突出了槐树竞相开花的情态，(1分)写出了槐花的繁盛和清香。(1分)(3分。

答案：印度朋友看见槐花非常惊讶。我看到木棉花大为慨叹。或：印度朋友看见槐花非常惊讶，引起我对槐花的注意。为看到木棉花大为慨叹，印度朋友迷惑不解。B 越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。

修辞手法：前后对比反衬。前文的春红已谢，景物的凄凉，人也稀少，一片暗淡的景象，然而就在这样一个环境中，藤萝却光芒四射，鲜花怒放，这二者之间的衬托出一种由悲凉到欢喜的情感。

（1)满树繁花殷红和灿烂运用的的是联想的手法.(2)相同之处：都写了花朵之多，花朵一直开到树的高处不同之处：写槐花时，先写花开的繁多，再写花朵开到高空。

原文五月的槐花 1母亲打来电话，告诉我故乡的槐花又开了。放下电话，轻轻推开窗户，一股晚风夹杂着城市特有的气味扑面而来。望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的。

心是一棵会开花的树顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。

用了寓理于事的表现手法。通过作者看惯了槐花，就习以为常了和印度朋友习惯了看木棉花，就不感到神奇了两件事，来说明道理，并升华主题：对熟悉的事物不应熟视无睹，而应用新眼光发现其美好并珍惜它。

全文主旨句效果。七年级上《槐花》文章三段画线句子，总结了由文中事件得出的结论，是全文主旨句，点明了文章主题。赞美了养蜂女人淳朴善良，对生活真诚、不张扬。

也正是槐花独有的大美，让历朝历代的文人雅士把它当成了文学作品抒意的对象，白居易就有“薄暮宅门前，槐花深一寸”的咏叹。而如此美丽之物，作者因为常见所以无意忽略。

奶奶和槐花小时候，奶奶常带我在槐树下乘凉，我躺在奶奶腿上，看着槐花落在我脸上，那是我最美好的记忆。奶奶总是一边纳着鞋底，一边给我讲关于槐花的故事，她说槐花是吉祥的花，能给人们带来幸福。

槐花季羡林 ①自从移家朗润园，每年在春夏-之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。

《槐花》透过繁茂的黄槐花，我望见她洁白地趴在二楼黝黑的窗口，双手托腮，满眼雾水。院子里帚痕缕缕，几瓣碎花和闲叶疏疏掉着。三只鸽子，与两只鸡，悠闲啄食，木栅门“吱呀”一声响，鸽子翩翩飞起了。

因为洋槐树挺拔端直，花繁蜜甜；生命力强，易于栽种；困难时期，洋槐花可作充饥的食物；枝干可以用于做农具、建房等。

抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。

林园听到“揍”字，又乖乖的拿起了洋槐花，几次想把洋槐花扔的远远地，但终究是不敢反抗，含着眼泪又捋了起来。

B、这句话是对槐花的描写。运用比喻的修辞手法，把槐花比作水晶，形象生动地写出花朵多、花色艳、***花瓣亮***、花味香，表达了“我”对故乡的槐花深切喜爱之情，也为下文写母亲为“我”打槐花、做槐花饭做铺垫。

春天的洋槐看起来沉稳些，但它又蕴含着蓬勃的生机。文章第五自然段没有直接描写洋槐花，请根据自己的想象，描写“灿烂而壮丽”的洋槐花。

．多、茂盛；为印度朋友的惊诧和我的习焉不察埋下伏笔。评分：每点1分，共2分。2．①有一年的春夏之交，印度朋友到北大参观时，对盛开的槐花异常吃惊。

(2)相同之处：都写了花朵之多，花朵一直开到树的高处不同之处：写槐花时，先写花开的繁多，再写花朵开到高空。写木棉花时先写花盛开到云天，再写花朵多到挂满枝头。

花朵缀满枝头殷红灿烂插叙相同之处：都运用了比喻的修辞手法不同之处：在描写槐花时，插进了自己的感受，在描写木棉花时，插进了别人的感受。

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