回乡偶书短文（回乡偶书文章）-义乌市趣迅电子商务商行

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1、文言文毕业留言有哪些上下同道，左右共德。性静情逸，守真志满。坚持雅操，同气连枝。尊长及幼，长幼有爱。爱己及人，己人相尊。左诚右信，诚信唯美。格物穷理，正心诚意。修身齐家，君子慎独。

2、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流. 临别时对友人的话文言文与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）又送王孙去，萋萋满别情。

3、剑未配妥出门已是江湖愿历经千帆归来仍是少年与君同窗，不负韶华。感君情谊，再逢当报。我本有心，勿用言语。山高水长，愿君珍重。

4、念去去经年，你我吟风唱荷，相思树下，碧云湖畔，饭菜飘香处，皆有踪影。今日一别，不知何年再相聚矣！想当年，意气风发，谈笑风声，声动楼层，畅快淋漓，有伤心处，亦互相慰籍，如夜狼悲鸣，音播四野，涕泪横流亦不顾。

5、关于朋友的文言文【篇一：关于朋友的文言文】关于朋友的同心而共济，始终如一。——欧阳修人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——孟子一贵一贱交情见。——骆宾王布衣之交不可忘。

贺知章当天晚上在小男孩家，一激动就挥毫写下了一首著名的《回乡偶书》：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

改写《回乡偶书》作文 [改写《回乡偶书》作文] 从前，有一位年轻人他叫贺知章，去考状元，便离开了故乡，改写《回乡偶书》作文。日复一日，年复一年贺知章老了，便回到了故乡。

《回乡偶书》改写四年级作文1 回乡偶书唐贺知章少小离家老大，乡音无改鬓毛。儿童相见不相，笑问客从何处。

1、文章全文《施(shī)氏(shì)食(shí)狮(shī)史(shǐ)》石(shí)室(shì)诗(shī)士(shì)施(shī)氏(shì)，嗜(shì)狮(shī)，誓(shì)食(shí)十(shí)狮(shī)。

2、通篇只有一个读音的古文，你见过吗《熙戏犀》原文：西溪犀，喜嬉戏。席熙夕夕携犀徙，席熙细细习洗犀。犀吸溪，戏袭熙。席熙嘻嘻希息戏。惜犀嘶嘶喜袭熙。《羿裔熠邑彝》原文：羿裔熠，邑彝，义医，艺诣。

3、【原文】石室诗士施氏，嗜食狮，誓食十狮。适施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。

1、篇一：改写《回乡偶书》在一座美丽的小山村里，住着一位大诗人他的名字叫贺知章。贺知章在很小的时候就离开了自已的家乡，到外地生活，他勤奋刻苦，在三十七岁的时候，就考取了进士，不久就当上了大官。

2、回到住处，怀着思念伤感的心情，我写下了一首《回乡偶书》：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

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4、古诗《回乡偶书》编故事500字少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。那一年，我被公派出差，正好路过老家，便想顺便去看一看。

5、我回到家后，突发灵感，于是以这个回乡的经历，做了一首诗。全诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。呵呵，仓促而就，可能不足300字，还望海涵。

续写续写是给一段文字续写成篇，或给一篇完整文章再续内容情节，即顺着原文思路，对原文内容作补充、情节作延续发展。

为了使扩写后的文章更加具体、生动、形象，一般要把原文的叙述改为描写。可以增加环境描写和人物外貌、神态、动作、心理活动等描写。也可根据想象补充一些细节，还可以适当增加一些议论或抒情的内容。

一年级续写改写类的优秀作文范文5篇(一) 《狐狸和乌鸦》后传自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很懊悔。有一天，乌鸦又得到了一块肉。当它叼着肉在大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。

篇一：续写和改写《续写与改写》【教学目标】1．通过续写练习，促进学生有创意地表达，增强虚构故事的能力。2．通过改写练习，体会不同文体的写法，增强整合、改编故事的能力。

1、《回乡偶书》改写四年级作文1 我36岁时，身体强壮，满腹诗文。那年，皇帝千挑万选，把我选到京城做官。从那时侯起，我日日公务繁忙，也没有时间回家和亲人团聚。39年以后，也就是现在的我，已经老态龙钟。

2、《回乡偶书》优秀作文1 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”在一个天气晴朗的下午，鸟儿在天空中自由地飞翔。唐朝著名诗人贺知章走在回乡的路上，弯弯曲曲的山路边开满了五颜六色的野花，山地里一群群牛羊在草地上悠闲地吃草。

3、作文改写古诗《回乡偶书》 [作文改写古诗《回乡偶书》] 夕阳中，一条悠长的田间小路，路旁长满了绿油油的庄稼，一望无际，作文改写古诗《回乡偶书》。

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