麦田短文（麦田里的故事阅读）-义乌市趣迅电子商务商行

本篇目录：

1、）跟爸爸一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。

2、每一个人都有一段无法忘却的岁月，太多的敏感、偏执、荒唐、颓废、甜蜜与欢乐，使日子变得寂寞又温暖。站在一望无际的碧绿色麦田中，我想起了一个曾经的坏孩子——霍尔顿。

3、如《轮椅上的霍金》第八小节第一句话：霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。不但深刻地揭示了霍金的人格魅力，而且高度地概括了课文的内容。

4、(4)、敬爱的老师，回顾六年的( )，我们的每一点成绩，都凝聚着您的( )；我们的每一点进步，都离不开您的( )。根据课文内容填空。(4)(1)、苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空。

春天，无边的麦田，绿油油、清爽爽、活脱脱、笑朗朗，清风吹来，阵阵清香……一阵微风吹来，梯田里掀起金黄色的麦浪．比大海的波涛还要壮观。

在阳光下，小麦呈现出金黄色的光泽，犹如金色的海洋在微风中轻轻摇曳。麦田的景色令人心旷神怡，充满了丰收的喜悦。麦穗在风中轻轻摇曳，犹如一片金黄色的海洋，波光粼粼。

春雨柔柔地落下，落到田野里，小麦喝了，高兴地摇着身子。农民伯伯正在田里播种‘插穗，闭上眼睛仿佛看到秋天里果树上挂满累累硕果，看到庄稼里的收割机在收割小麦。

小学关于描写麦田的作文500字山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，村不在美，有麦相应。——题记五月是一个芒种收割的季节，在这个季节中大家忙着并快乐着。

它疏影横斜，像棵绿树一样，晶莹剔透，可爱活力四射。小麦成长得越来越快，小小的尖头变成一把镰刀，叶子变成青绿色的小片，久久被咳嗽。而小麦穗也被各色宝贝包裹小心翼翼，味道香甜，犹如婴儿臀部一把抓，助其成长顺利。

描写小麦的短文小麦花开我见过很多美丽的花儿。玫瑰浪漫，牡丹富贵，兰花暗香袭人。陶渊明独爱菊，周敦颐偏爱莲，龚自珍却爱疗梅。花开，为了什么？我常常这么想。

1、是啊，读了《如果麦子没有考验》后，我懂得了人是需要不断地鞭打自己，才能使自己变得更加伟大。人如果像文中的麦子一样，不经受任何风雨，就会一无所有，成为一个空壳。

2、主要内容：一天，上帝来到人间散步，他被一个农夫认出。农夫向上帝许愿，想为自己的麦地求一个风调雨顺的年。可最后，麦子由于没有任何考验，变得颗粒无收。解析：生活中的挫折是必须的，它激励人向上、奋斗。

3、这篇短文讲了一个故事：上帝乔装打扮，来到人间，看到麦田果实累累，十分高兴上帝遇见了一个农夫，农夫祈求上帝，让他的麦田一年之内没有一切灾祸，上帝允许了。

4、明白了人的灵魂也象麦子一样，如果没有任何考验，人也只是一个空壳一样。每个人从一出生始就面临着各种考验，并开始收获——各种考验所带来的人生物质。

5、今天，我读了一篇文章——《如果麦子没有考验》。《如果麦子没有考验》一文中，一位农民乞求上帝不要风雨、烈日、蝗虫侵食他的土地。

1、高的是麦子矮的是豆夹这篇短文最后一句起点明文章的主旨作用附原文：高的是麦子，矮的是豆荚麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。

2、对比的作用。使得两种植物形象鲜明，有层次反复，“当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子”这句话起到对比的作用。“当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子”这句话出自六年级上册语文《高的是麦子，矮的是豆荚》文章。

3、金黄的油菜花谢了，接出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，接出了一蓬蓬的种子。排比的作用内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。

1、《高的是麦子，矮的是豆荚》是一篇文质兼美的散文。课文主要描写了在麦子熟了，豆荚长大的时候，孩子们赤足走在泥土里、放牧、野炊、晒太阳、睡觉这五件有趣的事。

2、《高的是麦子，矮的是豆荚》课文主要描写了在麦子熟了，豆荚长大的时候，孩子们赤足走在泥土里、放牧、野炊、晒太阳、睡觉这五件有趣的事。

3、《高的是麦子，矮的是豆荚》主要写家乡五月的田野是孩子们的乐园，表达了作者对家乡美丽迷人的五月、纯朴可爱的乡村孩子的喜爱。

4、结尾描写麦子豆荚出自高的是麦子，矮的是豆荚，《高的是麦子，矮的是豆荚》是一篇文质兼美的散文，课文主要描写了在麦子熟了，豆荚长大的时候，孩子们赤足走在泥土里、放牧、野炊、晒太阳、睡觉这五件有趣的事。

5、主要回忆了儿时放牧，扯青草，野炊和睡觉四件事，看出了孩子们的自由，活泼，和愉快。

6、高的是麦子，矮的是豆荚文中主要讲了什么？ 5 麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。

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