短文三篇课件（短文三篇教学设计）-义乌市趣迅电子商务商行

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请用“在盲孩子生命中，影子是”的句式来概括影子对盲孩子的帮助。灯片展示：在盲孩子生命中，影子是他的朋友，他们一起说说笑笑，影子陪着他唱歌，讲故事。

盲孩子赶紧“我知道。我每天看到的都是黑颜色。” 从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。

篇一：盲孩子和他的影子【学习目标】：知识与能力目标：摘抄优美词语，积累语言。有感情地朗读课文。过程与方法目标：多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。学习欣赏文章美。

盲孩子和他的影子之间发生了什么事？盲孩子在他的影子的帮助下逐步获得光明。这个过程大致可分为几个环节？（1）盲孩子只能靠听觉来感知世界，生活得很寂寞。

通过影子和萤火虫对盲孩子的关爱帮助，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题。不妨看看人教七年级上版《盲孩子和他的影子》教案设计。【教学目标】抄优美词语，积累语言。

影子给他解释着。盲孩子仰起头来望着夜空，他什么也看不见，茫然地摇摇头。影子把手伸出来，他想接住那只美丽的萤火虫。这时候，萤火虫真的落在它的手上了。 “啊，萤火虫就在我的手上。

【篇一】小学四年级语文《麻雀》课件教学目标：使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。根据提示了解文章是怎样按照事情发展的顺序写的。

【 #教案# 导语】《麻雀》一文记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。考网准备了以下内容，供大家参考！篇一教学目标：使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。

小学语文四年级麻雀教案篇1 教学目标：使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。根据提示了解文章是怎样按照事情发展的顺序写的。

(预设：在打猎回来的路上，一只小麻雀从树上掉了下来。猎狗看见了，想吃掉小麻雀。正在这时，老麻雀从树上飞了下来，落在了猎狗的面前。猎狗没有料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地往后退。) 文本分析感受小麻雀形象。

《麻雀》这篇精读课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，歌颂了热爱幼小者的高尚品质。接下来我为你带来《麻雀》小学四年级语文教案，希望对你有帮助。

这节课，我们一起学习《麻雀》这篇课文，一起来欣赏作家笔下的麻雀是怎样的。(板书课题)初读课文，扫清字词障碍。课件出示本课生字词。分析记忆字形。鼓励学生开动脑筋记忆。理解词义。指导书写。

1、这篇课文描写了上学路上水泥道的美。秋天一夜风雨过后天放晴了，“我”在上学路上，发现水泥道上布满了落叶，通过比喻的手法详细描写了水泥道的美，最后动情地赞赏了水泥道的美。有感情地朗读课文，感受上学路上水泥道的美。

2、三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》形容物体潮湿的样子的词语是湿漉漉：物体潮湿的样子。“凌乱”可以联系上文的“并不规则”来理解，文中是指落叶在水泥道上排列得并不整齐，没有秩序。

3、“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？小组内讨论交流。指名说一说。总结感受。这篇课文描写了上学路上水泥道的美。

4、部编版三年级上册语文第五课《铺满金色巴掌的水泥道》教案教学目标会认“洼、印、凌”等6个生字，会写“铺、泥、晶”等13个生字。学会借助上下文理解词语，能抓住关键词语感受水泥道的美丽。积累优美的段落语句。

5、篇一【教学目标】会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“排列、规则”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。

6、部编版三年级上册语文铺满金色巴掌的水泥道教案教学目标会认“洼、印、凌”等6个生字，会写“铺、泥、晶”等13个生字。学会借助上下文理解词语，能抓住关键词语感受水泥道的美丽。积累优美的段落语句。

(出示挂图或多媒体课件演示小鸭子跑向伙伴的情景)师述：小鸭子知道答案可高兴了，他嘎嘎地叫着向伙伴们跑去，他去干什么？生展开想象，以小组为单位讨论续编故事。 2反馈讨论的情况。 3向小伙伴说说，自己通过学习课文后想探究什么问题。

)师：孩子门，刚才我们学了文，对小鸭子提出的问题，你们明白了吗？(明白了)那小鸭子明白了吗？请二大组的孩子来读读最后一段，其他孩子认真听，看他们读错没有。

【篇一】小学一年级语文《小鸭子的问号》原文小鸭子胖胖的，走起路来摇摇摆摆。他来到院子里，看见小鸡又在吃石子儿，就关心地问：“你每天能吃饱饭吗？” “我吃得饱饱的。”小鸡

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