短文《风是什么》（风是什么的仿写句子）-义乌市趣迅电子商务商行

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分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。 ●教学方法朗读法。虽是介绍科学知识的说明文，但语言生动、描摹细致、用语准确，反复诵读中体会生动说明的好处。观察与联想。

积累文中的有关谚语，了解识别天气变化的常识。文中出现的谚语有：“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”。

第二段在结构上的作用：承上启下，主要只是“ 启下 ”的作用；第二段在内容上的作用：引出下文，就是为下文做出的铺垫。《看云识天气》课文天上的云，真是姿态万千，变化无常。

只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次与主要内容就在你眼前了。

1、《诗经》中的“风”指各诸侯国的土风民谣。《诗经》按音乐的不同分为“风、雅、颂”。“风”是各诸侯国的土风民谣，大多数是民歌，最富于思想意义和艺术价值，包括15国风，作者大多是民间歌手，但也有个别贵族。

2、《诗经》中的《风》又称《国风》，是乐曲的统称，指各地的音乐曲调；包括周南、召南、邶风、鄘风、卫风、王风、郑风、桧风、齐风、魏风、唐风、秦风、豳风、陈风、曹风十五部分，共一百六十篇。

3、《风》是《诗经》的组成部分，《风》是相对于“王畿”——周王朝直接统治地区——而言的、带有地方色彩的音乐，十五《国风》就是十五个地方的土风歌谣。

4、《国风》又称风是收集在中国文学史上第一部诗歌总集《诗经》中的周代民歌。风、雅、颂，是指《诗经》按音乐划分的三个类别。风是不同地区的地方音乐。大部分是民歌。雅是周王京畿的乐歌，分大雅、小雅。

5、国风是当时当地流行的歌曲，带有地方色彩。从内容上说，大多数是民歌。作者大多是民间歌手，但是也有个别贵族。对于《雅》的认识有各种不同的观点。

6、诗经《国风》的“风”是指民歌、歌谣。‘’风‘’字的释义：[ fēng ]空气流动的现象。气象学特指空气在水平方向的流动：～向。～速。～级。～险。～波（喻纠纷或乱子）。

1、开头“为什么天地这般复杂的把风约束在中间”和结尾“活着就为此吧，天地把风这般紧紧地约束着”这样写，首尾呼应，使行文紧凑。

2、风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。

3、你好春天的风又叫和风，特点是唤醒万物。夏天的风又叫熏风，特点是暖烘烘。秋天的风又叫金风，特点是凉丝丝。冬天的风又叫朔风，特点是寒风怒号，卷起尘土。

4、《风的故事》这篇短文讲述了人们对春夏秋冬四季的风的各种态度，显得特别亲切感人。表达了作者的风的敬佩和喜爱之情。

5、写出近义词。脾性——（性情）干脆——（痛快）写出反义词。

6、忽然狂风大作，霎时，飞沙走石，遮天盖地。凛冽的寒风，把树梢上的叶子都吹了下来，只下光秃秃的树枝。把小草吹枯萎了，把小动物们也吹不见了，大地呈现出憔悴的样子。

我的身边有许多默默无闻的人，他们都在自己的岗位上不辞辛劳地做着自己的工作。而我最敬佩的人是清洁工人。这是一个炎热的夏天。小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。

风在自然界中无处不在，比如吹过田野的风，掠过湖面的风，甚至掀起滔天巨浪的风，可以通过动静结合的方法进行详细描写。

第1篇：如果觉得很不错，欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持！风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，红领巾轻轻的摆动，风儿已从那走过。风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，窗帘慢慢地鼓起来了，风儿已从哪里走过。

风在水面上。你看，它吹起粼粼的波浪，水上的浮萍在不停地摇晃。风在哪儿？啊，风在我的手上。我挥动空气，风就来了。风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。

可以仿写为——我看见风从树林走过，踩出一片哗啦啦的声音；我看见风从水面走过，踩出粼粼的波纹；我看见风从稻田里走过，踩出一波又一波稻浪。

1、我觉得它主要是写风的形成原因。还有风的一些不同的种类，风的级别。龙卷风这种特殊的风。

2、写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。

3、风是大自然的现象，能给人类造福，也能给人类带来灾害，人是大自然的主人，有能力改造自然，征服自然，随着时代的发展风一定会给人类带来更大的幸福。

4、这样的问题应该是从短文中进行概括的，应该把短文拍照长传就看到了。

5、每当秋季，菊花芬芳的季节，我们再次迎来了一个特殊的节日 - 重阳节。重阳节是每年的农历新年，举行农历九月初九，时间，许多祖母跳舞，唱歌为自己过重阳。第九天抢“九”代表中国人，兴奋的喜悦。

6、风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。作者把风当成人来写，写出了风在树林吹动树叶的样子、声音，给人以生动形象之感。

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