语文版短文李时珍（李时珍短文答案四年级）-义乌市趣迅电子商务商行

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(4)李时珍夜宿的古寺是怎么样的？这是一座破败的古寺。破败的意思是什么？文中怎样描写破败的？到处是灰尘；长满了青苔；连神像都蒙上了厚厚的蜘蛛网。

小结过渡：住古寺、啃干粮、喝泉水，刚才我们所体会到的只是李时珍师徒俩察访药材时一天当中经受的苦。

品文字，结合联想，体会住得苦在学生整体把握文本体会到李时珍不怕苦的精神后，引导学生思考：李时珍夜宿古寺苦在哪里？近前一看，原来是一座破败的古寺。

苏教版小学四年级上册语文教材的选文、课文编排和练习设计等都充分地体现了《语文课程标准》的理念，呈现出鲜明的特点。

经过学习我明白了已经教过了，如《李时珍夜宿古寺》这课中的动作，神态，语言描写的内容，学生不止一次的接触过，在作文中有或多或少地运用了，再教也就没有必要了。

【篇一】小学三年级语文《李时珍》原文李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。他家世代行医，父亲给穷人看病，常常不收诊费。李时珍亲眼看到医生能够救死扶伤，解除病人痛苦，就立下为穷人治病的志愿。

《李时珍》课文的主要内容：这篇课文写李时珍从小立志学医，在行医过程中发现药物书有许多缺点，他怀着对人民负责的精神，决心重编新药物书，作了认真准备，终于写成。

《李时珍夜宿古寺》记叙了李时珍夜宿古寺时生火煮水吃干粮、记录当天寻访所得这两件事。《李时珍夜宿古寺》讲述了李时珍带领弟子察访药材时因错过客店而寄宿在古寺一事，表现了李时珍不畏艰险、一心为病人着想的精神品质。

小结：李时珍虚心好学、不耻下问，能够把千百人的经验，人民大众的智慧汇总提炼出来，前人做到了吗——伟大，读。 (三)总结：通过刚才的学习，我们再次感受到了李时珍的伟大，这是行为上的伟大。

苏教版四年级上册语文《李时珍夜宿古寺》教案教学目标：能正确，流利地朗读课文。查字典学会文中生字，结合课文理解新词的意思。

1、雨湖传说李时珍出生那天，他的父亲李言闻正在雨湖上打鱼。平常运气还不错，这一次却连下几网都一无所获，李言闻很丧气。最后一网拉起来感觉沉甸甸的，心中暗喜，以为是条大鱼，原来是一块大石头。

2、李时珍的故事：雨湖传说。李时珍出生那天，他的父亲李言闻正在雨湖上打鱼。平常运气还不错，这一次却连下几网都一无所获，李言闻很丧气。最后一网拉起来感觉沉甸甸的，心中暗喜，以为是条大鱼，原来是一块大石头。

3、李时珍的故事一天，李时珍的大徒弟王广和来到湖口，见一群人正抬着棺材送葬，而棺材里直往外流血。

1、（1）李时珍的父亲为什么不愿意让儿子当医生，后来为什么又同意了？（2）李时珍为什么要立志学医？（3）李时珍为什么能说出一张对症古方？想像一下李时珍是怎样“处处留心”、“暗自记下”药方的。

2、联系全文想一想，李时珍能写成的《本草纲目》的原因有哪些？先讨论后总结。练习有感情地朗读课文。总结全课。

3、【篇一】小学三年级语文《李时珍》原文李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。他家世代行医，父亲给穷人看病，常常不收诊费。李时珍亲眼看到医生能够救死扶伤，解除病人痛苦，就立下为穷人治病的志愿。

4、了解明朝伟大的医学家和药物学家李时珍编写出《本草纲目》，为人类作出杰出的贡献；学习李时珍不怕困难、勇于实践的精神。体会文章运用数字说明问题的作用。教学重点：课文的第3部分，了解李时珍著书的原、经过和结果。

1、【篇一】小学三年级语文《李时珍》原文李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。他家世代行医，父亲给穷人看病，常常不收诊费。李时珍亲眼看到医生能够救死扶伤，解除病人痛苦，就立下为穷人治病的志愿。

2、学生通过比较，得出两个“伟大”的不同。既明白了一个词在不同的语境中表达的意思不同，又吃透了文章的内容，同时理解了李时珍的高尚品质，达到了理想的教学效果。

3、为了编写这部书李时珍花费了大量的经历，课文中对李时珍为什么要重新编写《本草纲目》的原因，做了明确的说明：以前的药物书有许多有用的药物没有记载；有些记错了药性和药效；有些没有说明生长情况。

4、听了两位老师上的《李时珍》第二课时后，颇有感触。两位老师自身素质都很好，课堂调控能力也都不错，也很注意体现自主、合作、探究的学习方式。但是教学效果大不一样。

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