本篇目录:
- 1、散文白鹭阅读答案
- 2、白鹭课文原文及赏析
- 3、五年级语文上册伯《白鹭》课文全文
- 4、白鹭阅读答案
散文白鹭阅读答案
D.文章运用了对照、排比句、排比段等多种艺术手段,多角度多侧面地描写白鹭,表达了作者对白鹭这一平凡物象的独特发现与感受,从平凡中提炼出不平凡的意义。
或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗?不,歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
E.文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”,这是说其他鸟唱的歌太响亮了,作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。《白鹭》答案:(2分)C (2分)通过比较,形体“适宜”及其自然美的特点。(2分)不同意。
白鹭课文原文及赏析
全文语言精练、有种清新淡雅之美,没有一句直接抒情,却句句含情。作家对白鹭的喜爱与惊叹之情,隐潜在字里行间,这样的感情流露才是自然的、真挚的。白鹭原文解析 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
让学生将自己从课文中发现的美说给同学听,可以是本身的美,如语言的美,用词的美,句式的美,情感的美;也可以是从语言文字中体会到的白鹭的美,如外形的美,生活习性中体现出的自然的美,悠闲的美。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。出自唐代诗人杜甫的《绝句》两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。【赏析】“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”两个黄鹂在鸣,这就有声音了。
《白鹭》课文文学鉴赏:作者开篇把白鹭比作一首诗,优美而有富有意境,而且是一首精巧的诗。由此,这已经在读者心中播下了一颗美的种子,等着它发芽,成长,开出美丽的花来。
此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅,蕴含深意,用词准确,语言质朴,没有一句直接抒情,却句句含情。
五年级语文上册伯《白鹭》课文全文
1、白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
2、原文白鹭白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
3、田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
白鹭阅读答案
白鹭是美的,作者的语言更美。如果说白鹭是诗,那么在你看来本文与那种艺术形式接近?说说理由。
适宜 寻常 悠然 忘却 通过比较,更衬托出白鹭形体“适宜”及其自然美的特点。同意。从文中“可它真是望哨吗”的疑问中可看出。作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。
嗜好(爱好)恩惠(恩赐)悠然(安然)写出前后呼应的句子。前:白鹭是一首精巧的诗。后:白鹭实在是一首诗,一首优美的散文诗。把下面的句子改为陈述句,使句子的意思保持不变。
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