分苹果阅读短文（分苹果的故事谈谈您的读后感）-义乌市趣迅电子商务商行

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1、个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。16 她忽视了对孩子的诚实教育。17 她告诉孩子要想取得成功就必须付出努力。18 她教育孩子要懂得谦让，但没有注意到孩子为了获得想要的东西而学会说违心的话。

2、阅读理解答案：味精加热后没有毒。味精的主要成分是谷氨酸钠，在超过120℃时，容易转变成焦谷氨酸钠，但焦谷氨酸钠对人体无害，只是没有鲜味而已。化学成分为谷氨酸钠，是一种鲜味调味料，易溶于水，其水溶液有浓厚鲜味。

3、美国一位心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士和50名有犯罪记录的人，分别给他们去信，请他们谈谈母亲对他们的影响。其中有两封信谈的都是一件事：分苹果。

4、因为她在儿子心目中树立了正确的观念。监犯的母亲太死板啦，并且也似乎没那个心。母亲对儿子的教育是很重要的。对比对比。有，因为凡是从小做起。母亲没现在没对我进行什么家教，因此我很难学习。因此要靠自己。。

5、分苹果的启示美国一位心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就；同时又选出50位有犯罪记录的人。分别去信给他们，请他们谈谈母亲对自己的影响。

6、请从下面的两题中任选一题作(若两题都做，只批阅第①题。)(想像合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅，最多可获加2分。

1、读了这篇故事，我有很多感受。我知道了，如果一个妈妈没有做好的话，就会影响孩子的成长。孩子总会以妈妈为榜样，听从妈妈的命令，不管是好的还是坏的。如果是坏的榜样，孩子长大了就改不掉以前养成的坏习惯了。

2、我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进监狱。

3、《分苹果》读后感这篇故事讲的是一位美国心理学家为研究母亲对人一生的影响，在美国选出50位成功人士和50位有犯罪记录的人，他分别去信给这100人，请他们说母亲对自己的影响。

4、因此，在教学“分苹果”这节课时，我充分利用教科书所提供的情境，开展教学活动。

5、暑假里，我和爸爸一起读了《一个苹果的故事》，这个故事主要讲的是在抗美援朝时期，我国军人在朝鲜战场上条件及为艰苦又面对已断水多日的情况下，8个战士们在防空洞里分苹果吃的故事。

6、那个成功人士也讲了小时候分苹果的故事：“小时候妈妈拿了两个苹果，一大一小，她问我们要哪一个，我们都说要大的，然后妈妈说：‘你们去割草，谁割得最快大苹果就归谁。

昨天晚上阅读母亲之爱——推动摇篮的手就是推动世界的手，在整个读的过程中，有星尘的干预，读得断断续续的，尽管如此，我还是没有因为自己要读书，而吼他，因为我明白，他渴望我跟他联结。当我用水彩笔画在共鸣处的文字时，他也要画。

推动摇篮的手就是推动世界的手亚里士多德说：“优秀不是一种行为，而是一种习惯。”也就是说，只有行为习惯的优秀，才是真正的优秀。每个孩子都是一个独立的个体，都是上帝赐给父母的最好礼物。

因为摇篮里面躺着的小孩就是这家店后代，就是自己的接班人，就是人生接力赛中的下一棒，就是祖国和世界未来的主人。

推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师，你可以教他说第一句谎话，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。语丝感受：推动摇篮的手，就是推动世界的手，这句话说得太对了。

课文分段第一段（1）：写“我”常想，下大雨的时候，蝴蝶要怎么办？第二段（2-4）：具体写“我”是怎么样为蝴蝶着急的。第三段（5-6）：写一个女孩告诉“我”蝴蝶是有家的，但我没见过下雨时蝴蝶到底藏在哪里。

第2自然段主要内容：妈妈让我削土豆皮。第3自然段主要内容：妈妈教我荡猴架。全文主要内容：写妈妈怎样教会残疾的我，去面对生活。解析：妈妈的关心和陪伴点亮了我的生活。母亲善良又充满智慧。

第二段：写了稻草人看到的和想到的。稻草人看着新抽穗的稻子长势很好，很替可怜的主人高兴；当他看到一个小蛾飞来，在稻叶上下子时，因无法把即将发生的祸事告诉主人而焦急、发愁。

第一自然段主要写：作者家里有一棵梨树，却常常遭人偷窃。第二自然段主要写：有一个十几岁的男孩偷梨被发现摔伤了，父亲不但没有责骂他，还给他包扎伤口。第三自然段主要写：父亲教会他做人的原则：宽容。

第一自然段为第一段，段意为：总说读书所带来的话题。第2~8自然段为第二段，段意：以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”。第9~10自然段为第三段，段意：侧重谈“读好书”。

阿西莫夫短文两篇分段概括是分成三段的，第一篇短文的第一部分(1-6段)，由在南极洲发现了恐龙化石引出本文的核心议题：“恐龙无处不有”是支持“板块构造”的有力证据。第二部分(7-12段)，介绍“板块”学说。

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